高中生英语写作中母语负迁移问题及其矫正策略研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-12页 |
| 一、研究意义 | 第8-10页 |
| 二、研究目的和方法 | 第10-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-24页 |
| 一、迁移的本质 | 第12页 |
| 二、语言迁移和负迁移的定义 | 第12-14页 |
| （一）语言迁移 | 第12页 |
| （二）母语负迁移 | 第12-14页 |
| 三、国外关于母语负迁移对英语写作影响的研究 | 第14-18页 |
| （一）相关母语负迁移理论 | 第14-15页 |
| （二）母语负迁移的表现 | 第15-17页 |
| （三）教学方法 | 第17-18页 |
| 四、国内的研究 | 第18-24页 |
| （一）母语负迁移的表现 | 第18-21页 |
| （二）教学方法 | 第21-24页 |
| 第三章 母语负迁移对英语写作教学影响的现象调查 | 第24-45页 |
| 一、研究目标 | 第24页 |
| 二、研究对象 | 第24页 |
| 三、研究方法和研究步骤 | 第24-26页 |
| 四、可信性和有效性分析 | 第26页 |
| 五、调查结果分析 | 第26-29页 |
| （一）问卷调查结果分析 | 第26-27页 |
| （二）文本错误统计分析 | 第27-29页 |
| 六、高中生英语写作中的错误分析 | 第29-45页 |
| （一）形态层面 | 第29-36页 |
| （二）词汇层面 | 第36-38页 |
| （三）句法层面 | 第38-43页 |
| （四）语篇层面 | 第43-45页 |
| 第四章 消除英语写作中母语负迁移的对策 | 第45-55页 |
| 一、改善高中英语写作教学的对策 | 第45-53页 |
| （一）增加英语语言的输入，培养语感 | 第46-48页 |
| （二）加强英语语言的输出 | 第48页 |
| （三）对比分析学习策略的运用 | 第48-50页 |
| （四）写长法的运用 | 第50-51页 |
| （五）修改、评价策略的运用 | 第51-53页 |
| 二、提高教师素养的教学建议 | 第53-55页 |
| （一）正视母语迁移错误 | 第53页 |
| （二）重视英汉两种语言之间的差异性 | 第53-54页 |
| （三）了解中西方文化的差异 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-61页 |
