| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| ·研究背景和意义 | 第10-11页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·研究综述 | 第11-15页 |
| ·大学行政化的根源 | 第11-13页 |
| ·大学去行政化的研究现状 | 第13-15页 |
| ·研究的思路和方法 | 第15-16页 |
| ·研究思路 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·研究内容和论文结构 | 第16页 |
| ·创新与不足之处 | 第16-17页 |
| 第二章 中国高校“去行政化”应然性分析及理论依据 | 第17-29页 |
| ·高校行政化与去行政化的含义分析 | 第17-19页 |
| ·高校行政化的含义分析及其表现 | 第17页 |
| ·高校去行政化的含义 | 第17-19页 |
| ·高校行政与学术权力 | 第19-22页 |
| ·大学行政权力 | 第19-20页 |
| ·大学学术权力 | 第20-21页 |
| ·大学行政权力和学术权力的关系 | 第21-22页 |
| ·高校“去行政化”改革的应然走向 | 第22-26页 |
| ·高校“去行政化”改革是高等教育发展的必然诉求 | 第22页 |
| ·高校“去行政化”改革是社会发展的趋势和要求 | 第22-23页 |
| ·相关法律法规的制定与完善为高校“去行政化”改革提供了法律保障 | 第23-24页 |
| ·大学行政改革的实践为高校“去行政化“改革提供了宝贵的经验 | 第24页 |
| ·全社会的共识为高校“去行政化”改革提供了思想保证和舆论支持 | 第24-26页 |
| ·中国高校“去行政化”的理论依据 | 第26-29页 |
| ·哲学依据 | 第26页 |
| ·历史依据 | 第26-27页 |
| ·管理学依据 | 第27页 |
| ·制度学依据 | 第27-28页 |
| ·经济学依据 | 第28-29页 |
| 第三章 中国高校行政化的困惑及去行政化的困境分析 | 第29-38页 |
| ·中国高校“行政化”的现状 | 第29-31页 |
| ·政府对学校管理的过度行政化 | 第29页 |
| ·学校内部管理的泛行政化 | 第29-31页 |
| ·中国高校“行政化”的危害 | 第31-34页 |
| ·办事效率低，办学成本加大 | 第31页 |
| ·“官本位”思想泛滥，教师工作重心偏离 | 第31-32页 |
| ·行政权力异化，易滋生教育腐败 | 第32页 |
| ·学术权力边缘化，扼制学术创新 | 第32-33页 |
| ·教育功利化严重，教育职能逐渐丧失 | 第33-34页 |
| ·我国高校“去行政化”的困境分析 | 第34-38页 |
| ·高校去行政化改革的内部困境 | 第34-35页 |
| ·高校去行政化改革的外部困境 | 第35-38页 |
| 第四章 中国高校“去行政化”的对策 | 第38-48页 |
| ·健全法律法规，强化社会监督，实现高校管理法制化 | 第38-40页 |
| ·完善法制，确保有法可依 | 第38-39页 |
| ·强化监督，确保法规、制度有效实施 | 第39-40页 |
| ·加强学校内部章程建设，厘清学校内部管理的关系 | 第40-42页 |
| ·加强学校内部章程建设 | 第40-41页 |
| ·转变大学内部所有行政处为对应的服务机构 | 第41页 |
| ·完善师生参与学校管理的现代大学制度建设 | 第41-42页 |
| ·优化高校管理体制，崇尚学术自由 | 第42-44页 |
| ·实行大学校长的遴选制度和校长职业化 | 第42-43页 |
| ·实行教授治学、职工治校的管理方式 | 第43页 |
| ·实施学术本位的管理，行政权力与学术权力协调互动 | 第43-44页 |
| ·精简领导人数和管理机构，进行大部制改革 | 第44页 |
| ·调整政府与高校的关系，落实高校办学自主权 | 第44-46页 |
| ·消除官本位意识和官僚主义作风，建立新型的行政机关管理机制 | 第45页 |
| ·改革行政管理，提高行政效率 | 第45页 |
| ·扩大学校的办学自主权，构建新型的政校关系 | 第45-46页 |
| ·建立现代大学制度，构建政府、学校、社会间的新型关系 | 第46页 |
| ·培育关键的学校样板组织，推动“去行政化”改革的扩散 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 在学期间的研究成果及发表的学术论文 | 第52页 |
