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框架语义学视角下农村高中英语阅读教学的实验研究

Acknowledgements第1-6页
Abstract第6-8页
摘要第8-9页
CONTENTS第9-13页
Chapter One Introduction第13-17页
   ·Background of the Study第13页
   ·Purpose and Significance of the Study第13-17页
Chapter Two Literature Review第17-25页
   ·Previous Research on EFL Reading第17-20页
     ·Previous Research on EFL Reading Abroad第17-19页
     ·Previous Research on EFL Reading in China第19-20页
   ·Reading Models第20-25页
     ·Bottom-up Model第20-22页
     ·Top-down Model第22-23页
     ·Interactive Model第23-25页
Chapter Three Theoretical Framework第25-40页
   ·Overview of Frame Semantics and Frame第25-34页
     ·Frame Semantics第25-28页
     ·Frame第28-32页
     ·Frame Elements第32-34页
   ·Frame Semantics Theory for EFL Reading Comprehension第34-39页
   ·Summary第39-40页
Chapter Four Methodology第40-51页
   ·Research questions第40页
   ·Research Procedure第40-41页
   ·Subjects第41页
   ·Instruments第41-51页
     ·Questionnaire第42-43页
     ·Pre-test and Post-test第43-44页
     ·Interview第44页
     ·Classroom Experiment第44-51页
       ·Materials第45-46页
       ·Teaching Procedure Guided by Frame Semantics Theory第46页
       ·Sample Lesson in Experiment Class第46-50页
       ·Sample Lesson in Control Class第50-51页
Chapter Five Results and discussion第51-60页
   ·Data Collection第51-54页
   ·Data Analysis第54-59页
     ·Analysis of the Information Obtained from Pre-test第54-55页
     ·Analysis of the Information Obtained from Post-test第55-56页
     ·Analysis of the Information Obtained from Questionnaire One第56-57页
     ·Analysis of the Information Obtained from Questionnaire Two第57-58页
     ·Analysis of the Information Obtained from the Interview第58-59页
   ·Discussion第59页
   ·Summary第59-60页
Chapter Six Conclusion第60-62页
   ·Major Findings第60-61页
   ·Pedagogical Implications第61页
   ·Limitations of the Present Study and Suggestions for Future Research第61-62页
References第62-65页
Appendix Ⅰ高中生英语阅读情况的调查问卷(实验前)第65-66页
Appendix Ⅱ高中生英语阅读情况的调查问卷(实验后)第66-67页
Appendix Ⅲ Pre-test第67-71页
Appendix Ⅳ Post-test第71-76页
Appendix V Interview第76-77页
Appendix VI Raw scores of pre-test and post-test第77-78页

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