90后大学生价值观研究
| 内容摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 第一节 选题背景与研究意义 | 第8页 |
| 一、 选题背景 | 第8页 |
| 二、 研究意义 | 第8页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第8-14页 |
| 一、 国外研究现状 | 第8-10页 |
| 二、 国内对价值观的研究 | 第10-13页 |
| 三、 研究思路及研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 大学生价值观的概述与特点 | 第14-21页 |
| 第一节 大学生价值观的概述 | 第14-17页 |
| 一、 相关概念的界定 | 第14-16页 |
| 二、 加强大学生价值观教育的重要性 | 第16-17页 |
| 第二节 90后大学生成长的时代背景 | 第17-18页 |
| 一、 90后大学生成长的社会环境 | 第17页 |
| 二、 90后大学生成长的家庭环境 | 第17-18页 |
| 三、 90后大学生成长的教育环境 | 第18页 |
| 第三节 90后大学生价值观的特点 | 第18-21页 |
| 一、 90后大学生与70后、80后的不同之处 | 第18-19页 |
| 二、 90后大学生价值观的时代特点 | 第19-21页 |
| 第三章 90后大学生价值观的现状调查分析及总结 | 第21-30页 |
| 第一节 调查分析 | 第21-27页 |
| 一、 自我提升意识增强 | 第21-22页 |
| 二、 学习知识的功利性增强 | 第22-23页 |
| 三、 社会责任感的缺失 | 第23-24页 |
| 四、 理性的正义 | 第24页 |
| 五、 金钱观：有恒产亦有恒心 | 第24-26页 |
| 六、 高学历是否等于高道德 | 第26-27页 |
| 第二节 调查总结 | 第27-30页 |
| 一、 90后大学生在学习和知识方面的价值观 | 第27页 |
| 二、 90后大学生对工作职责自我实现的价值观 | 第27-28页 |
| 三、 90后大学生义利观的问题 | 第28-30页 |
| 第四章 90后大学生价值观形成因素 | 第30-38页 |
| 第一节 经济全球化因素 | 第30-32页 |
| 一、 经济全球化影响了90后大学生的思维方式 | 第30-31页 |
| 二、 经济全球化影响了90后大学生的价值判断 | 第31页 |
| 三、 经济全球化影响了90后大学生的行为模式 | 第31-32页 |
| 第二节 社会环境因素 | 第32-34页 |
| 一、 社会环境中的政治因素 | 第33页 |
| 二、 社会环境中的经济因素 | 第33-34页 |
| 三、 社会环境中的文化因素 | 第34页 |
| 第三节 教育因素 | 第34-36页 |
| 一、 家庭教育 | 第34-35页 |
| 二、 学校教育 | 第35-36页 |
| 第四节 自身因素 | 第36-38页 |
| 一、 心理因素 | 第36页 |
| 二、 学习经验 | 第36-38页 |
| 第五章 90后大学生价值观的教育对策 | 第38-46页 |
| 第一节 加强学校教育 | 第38-40页 |
| 一、 优化既有校园环境 | 第38-39页 |
| 二、 发挥教师的主导作用 | 第39-40页 |
| 三、 组织丰富多彩活动 | 第40页 |
| 第二节 注重家庭教育 | 第40-42页 |
| 一、 净化家庭交往环境 | 第41页 |
| 二、 共创良好的精神氛围 | 第41-42页 |
| 第三节 重视社会教育 | 第42-43页 |
| 一、 加强政府政策的积极调控 | 第42-43页 |
| 二、 营造良好的社会文化氛围 | 第43页 |
| 第四节 提高90后大学生的自我教育能力 | 第43-46页 |
| 一、 在理论学习中理解 | 第44页 |
| 二、 在情理交融中认同 | 第44页 |
| 三、 在分析鉴别中选择 | 第44-45页 |
| 四、 在社会实践中整合 | 第45-46页 |
| 总结 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 攻硕期间发表的科研成果及获奖情况 | 第50-51页 |
| 附件一 | 第51-53页 |
