| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 1 绪论 | 第11-13页 |
| ·研究缘起 | 第11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11-12页 |
| ·研究内容和方法 | 第12页 |
| ·主要创新点 | 第12-13页 |
| 2 大学生创业教育模式概述 | 第13-26页 |
| ·相关概念的界定 | 第13页 |
| ·中美大学生创业教育模式概况 | 第13-24页 |
| ·构建创业教育模式的原则 | 第13-14页 |
| ·开展创业教育的有效方式 | 第14-16页 |
| ·实施创业教育的有效途径 | 第16-24页 |
| ·大学生创业教育的社会功能 | 第24-26页 |
| ·主体性的教育 | 第24页 |
| ·高层次的素质教育 | 第24-25页 |
| ·健全人格的教育 | 第25-26页 |
| 3 中美大学生创业教育模式的比较分析 | 第26-33页 |
| ·美国大学生创业教育模式 | 第26-27页 |
| ·中国大学生创业教育模式 | 第27-29页 |
| ·中美大学生创业教育模式比较分析 | 第29-33页 |
| ·认识不同 | 第29-31页 |
| ·教育方式不同 | 第31-32页 |
| ·进行创业教育的条件相差很大 | 第32-33页 |
| 4 中美大学生创业教育模式比较研究的借鉴意义 | 第33-36页 |
| ·中美创业教育比较的启示 | 第33-35页 |
| ·创业教育要贯穿教育的全过程,从小学到大学都不可松懈 | 第33页 |
| ·创业教育也要因材施教 | 第33页 |
| ·要完善创业教育培养体系 | 第33-35页 |
| ·不同类型大学的创业模式构建 | 第35-36页 |
| ·研究型大学 | 第35页 |
| ·教学型大学 | 第35页 |
| ·服务型大学 | 第35-36页 |
| 5 总结与展望 | 第36-38页 |
| ·创业教育从小开始 | 第36页 |
| ·转变教育思想 | 第36页 |
| ·设立社会经济类基础课程 | 第36页 |
| ·建立各种创业支援体系 | 第36-38页 |
| ·创业政策的宣传 | 第36-37页 |
| ·创业舆论的导向 | 第37页 |
| ·创业支援体系的建立 | 第37页 |
| ·创业法制建设 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42页 |