| 中文摘要 | 第1-11页 |
| ABSTRACT | 第11-12页 |
| 1 绪论 | 第12-19页 |
| ·选题的背景、目的及意义 | 第12-14页 |
| ·选题的背景 | 第12-13页 |
| ·选题的目的及研究意义 | 第13-14页 |
| ·国内外研究综述 | 第14-17页 |
| ·国外研究综述 | 第14-15页 |
| ·国内研究综述 | 第15-17页 |
| ·论文的研究方法 | 第17-18页 |
| ·论文研究的难点 | 第18-19页 |
| 2 新录用公务员初任培训的基本理论 | 第19-26页 |
| ·新录用公务员初任培训的基本概念界定 | 第19-21页 |
| ·公务员与新录用公务员 | 第19-20页 |
| ·新录用公务员初任培训及涵义 | 第20-21页 |
| ·新录用公务员初任培训的理论依据 | 第21-26页 |
| ·人力资本理论 | 第22-23页 |
| ·冰山理论 | 第23页 |
| ·培训与发展理论 | 第23-24页 |
| ·16条成入学习原理理论 | 第24-25页 |
| ·柯式评估方法 | 第25-26页 |
| 3 青岛市新录用公务员初任培训的现状分析 | 第26-33页 |
| ·目前新录用公务员初任培训的主要成就 | 第26-28页 |
| ·新录用公务员初任培训存在的主要问题 | 第28-30页 |
| ·课程设置不合理 | 第28-29页 |
| ·初任培训形式单一 | 第29页 |
| ·初任培训主体单 | 第29-30页 |
| ·效果评估不完善 | 第30页 |
| ·影响新录用公务员初任培训成效的原因 | 第30-33页 |
| ·缺乏相应的政策保证 | 第30-31页 |
| ·对新录用公务员初任培训的重视程度不够 | 第31页 |
| ·缺乏初任培训需求分析 | 第31页 |
| ·初任培训的激励约束机制欠缺 | 第31页 |
| ·初任培训教育资源欠缺 | 第31-33页 |
| 4 西方国家新录用公务员初任培训的经验与启示 | 第33-37页 |
| ·西方国家新录用公务员初任培训的经验 | 第33-35页 |
| ·培训制度法制化 | 第33页 |
| ·培训机构网络化 | 第33-34页 |
| ·培训内容实用化 | 第34页 |
| ·培训方式灵活化 | 第34-35页 |
| ·培训制度有机化 | 第35页 |
| ·西方国家新录用公务员初任培训的启示 | 第35-37页 |
| ·完善相关的法律法规 | 第36页 |
| ·完善公务员培训网络 | 第36页 |
| ·创新培训内容和方法 | 第36页 |
| ·健全相关的培训机制 | 第36-37页 |
| 5 完善青岛市新录用公务员初任培训的对策研究 | 第37-51页 |
| ·完善青岛市新录用公务员初任培训的宏观对策 | 第37-40页 |
| ·政府应该具备新录用公务员初任培训的相关意识 | 第37-38页 |
| ·政府应该为新录用公务员初任培训的有效进行提供政策保障 | 第38-39页 |
| ·健全新录用公务员初任培训的工作机制 | 第39-40页 |
| ·完善青岛市新录用公务员初任培训的微观对策 | 第40-51页 |
| ·加强新录用公务员初任培训的需求分析 | 第41-45页 |
| ·根据需求制定并实施培训计划 | 第45-48页 |
| ·建立有效地新录用公务员初任培训评估机制 | 第48-51页 |
| 6 结论 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 学位论文评阅及答辩情祝表 | 第58页 |