大众传媒对大学生思想政治教育的影响及对策研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| ·课题来源和选题意义 | 第10-12页 |
| ·课题来源 | 第10-11页 |
| ·理论意义 | 第11页 |
| ·实践意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-14页 |
| ·国内研究现状 | 第12-13页 |
| ·国外研究现状 | 第13-14页 |
| ·研究内容和方法 | 第14-16页 |
| ·研究内容 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| 第2章 大学生思想政治教育与大众传媒的关系 | 第16-27页 |
| ·大学生思想政治教育 | 第16-20页 |
| ·大学生思想政治教育的含义 | 第16页 |
| ·大学生思想政治教育发展的新阶段 | 第16-18页 |
| ·大学生思想政治教育所取得的成绩 | 第18-20页 |
| ·大众传媒 | 第20-23页 |
| ·大众传媒的含义及发展阶段 | 第20-21页 |
| ·大众传媒的基本功能 | 第21-23页 |
| ·大众传媒的主要特点 | 第23页 |
| ·大众传媒与大学生思想政治教育的关系 | 第23-25页 |
| ·大众传媒要成为大学生思想政治教育的信息载体 | 第24页 |
| ·大众传媒要成为大学生思想政治教育的舆论宣传载体 | 第24-25页 |
| ·大众传媒要成为大学生思想政治教育的文化传承载体 | 第25页 |
| ·大众传媒要为大学生思想政治教育营造健康环境 | 第25页 |
| ·本章小结 | 第25-27页 |
| 第3章 大众传媒对大学生思想政治教育的影响 | 第27-36页 |
| ·大众传媒对大学生思想政治教育的积极影响 | 第27-30页 |
| ·拓宽大学生思想政治教育信息的获取渠道 | 第27页 |
| ·提升大学生思想政治教育的现代化和人性化水平 | 第27-28页 |
| ·促进大学生思想政治教育的双向交流 | 第28页 |
| ·丰富大学生思想政治教育的现实内容 | 第28-29页 |
| ·促进大学生思想政治教育的国际化发展 | 第29-30页 |
| ·大众传媒对大学生思想政治教育的消极影响 | 第30-35页 |
| ·信息污染干扰大学生选择 | 第30-31页 |
| ·西方意识形态和文化渗入导致大学生思想混乱 | 第31-32页 |
| ·多向信息传播弱化大学生信息反馈 | 第32-33页 |
| ·虚拟交流淡漠大学生人际情感交往 | 第33-34页 |
| ·过度娱乐化降低大学生思考能力 | 第34-35页 |
| ·本章小结 | 第35-36页 |
| 第4章 加强大学生思想政治教育的对策 | 第36-49页 |
| ·加强媒介素养教育 | 第36-40页 |
| ·媒介素养教育的含义及分类 | 第36页 |
| ·大学生媒介素养教育现状 | 第36-37页 |
| ·加强媒介素养教育的方法 | 第37-40页 |
| ·提高“把关人”意识 | 第40-45页 |
| ·“把关人”理论的产生和含义 | 第40-41页 |
| ·“把关”的必要性 | 第41-42页 |
| ·“把关”的要领 | 第42-45页 |
| ·合理进行教学“议程设置” | 第45-48页 |
| ·“议程设置”理论的产生与发展 | 第45页 |
| ·合理设置议程的必要性 | 第45-46页 |
| ·设置大学生思想政治教育议程的科学途径 | 第46-48页 |
| ·本章小结 | 第48-49页 |
| 结论 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 作者简介 | 第56页 |
