| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 导论 | 第9-18页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、选题意义 | 第10-11页 |
| 三、国内外研究综述 | 第11-13页 |
| (一) 国外研究现状 | 第11-12页 |
| (二) 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 四、研究主要内容 | 第13-16页 |
| (一) 相关概念界定 | 第13-16页 |
| (二) 研究范围 | 第16页 |
| (三) 研究主要内容 | 第16页 |
| 五、研究思路与方法 | 第16-17页 |
| (一) 研究思路 | 第16-17页 |
| (二) 研究方法 | 第17页 |
| 六、研究特色与创新之处 | 第17-18页 |
| 第二章 创新能力培养现状 | 第18-22页 |
| 一、研究生培养目标对创新能力培养意识不足 | 第18-19页 |
| 二、研究生培养过程中创新意识不够 | 第19-20页 |
| (一) 课程设置缺乏"个性化" | 第19页 |
| (二) 培养内容缺乏时效性 | 第19-20页 |
| (三) 研究机会的机会缺失 | 第20页 |
| 三、研究生质量检测对其创新意识不够重视 | 第20-21页 |
| 四、旅游教育自身创新能力不足 | 第21-22页 |
| 第三章 创新能力影响因素、原因及分析 | 第22-30页 |
| 一、显性影响因素、原因及分析 | 第23-27页 |
| (一) 性别差异对研究生的创新能力有一定的影响 | 第23-24页 |
| (二) 年龄大小对研究生的创新能力没有显著影响 | 第24-25页 |
| (三)不同年级的研究生创新能力存在有差别差异 | 第25-26页 |
| (四) 学术论文发表的数量和研究生创新能力的水平没显著关系 | 第26页 |
| (五) 工作经历及长短对研究生的创新能力存在有差别影响 | 第26-27页 |
| 二、内在和外在影响因素、原因及分析 | 第27-30页 |
| (一) 研究生个性因素 | 第27页 |
| (二) 导师因素 | 第27-30页 |
| 第四章 创新能力培养模式构建 | 第30-34页 |
| 一、通识教育模式包含的方式和内容 | 第31-32页 |
| (一) 培养能力的四个主要过程 | 第31页 |
| (二) 奠定基础的三个学习阶段 | 第31-32页 |
| 二、个性化教育模式包含的方式和内容 | 第32-34页 |
| (一) 深化专业能力的两种方式 | 第32页 |
| (二) 基于人性化的两种发展途径 | 第32-34页 |
| 第五章 培养措施 | 第34-38页 |
| 一、建立旅游产业信息平台,关注行业动态 | 第34页 |
| 二、进行后续教育,继续指导毕业生 | 第34页 |
| 三、邀请名家讲座,营造良好学习氛围 | 第34-35页 |
| 四、制定适合创新型人才的培养日标 | 第35页 |
| 五、进行合理灵活的招生形式 | 第35-36页 |
| 六、制定因材施教的培养过程 | 第36页 |
| 七、建立基于个性化的质量检测 | 第36-38页 |
| 结束语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录:调查间卷及测试题 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 个人简历、在学期间发表论文及科研活动 | 第44页 |