| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 附表索引 | 第9-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| ·选题背景及意义 | 第10-11页 |
| ·问题的提出 | 第10页 |
| ·本课题研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| ·国内外文献综述 | 第11-14页 |
| ·国外研究综述 | 第11-12页 |
| ·国内研究综述 | 第12-14页 |
| ·研究思路与方法 | 第14-16页 |
| ·研究思路与结构 | 第14-15页 |
| ·本文研究方法 | 第15页 |
| ·本文的创新之处 | 第15-16页 |
| 第2章 人本管理及绩效考核的相关理论和概念 | 第16-24页 |
| ·人本管理理论概述 | 第16-19页 |
| ·人本管理的概念界定 | 第17-18页 |
| ·人本管理的特点 | 第18-19页 |
| ·绩效考核理论进展 | 第19-23页 |
| ·绩效考核的概念界定 | 第19-21页 |
| ·绩效考核的目的 | 第21页 |
| ·高校教师绩效考核的特点及功能 | 第21-23页 |
| ·人本管理与高校教师绩效考核的关联 | 第23-24页 |
| 第3章 我国高校教师绩效考核存在的问题分析 | 第24-30页 |
| ·我国高校教师绩效考核存在的问题 | 第24-26页 |
| ·绩效考核定位不明晰 | 第24页 |
| ·高校教师绩效考核现行方法操作难度大 | 第24-25页 |
| ·绩效考核指标泛且针对性不强 | 第25页 |
| ·管理者对考核者的培训缺乏 | 第25-26页 |
| ·考核结果与反馈机制不完善 | 第26页 |
| ·我国高校教师绩效考核在人本管理视角下存在问题的原因分析 | 第26-30页 |
| ·绩效考核定位重组织轻个人 | 第26页 |
| ·绩效考核的定性研究与定量分析未有效结合 | 第26-27页 |
| ·绩效考核指标的确立不够科学 | 第27-28页 |
| ·考核执行过程中存在偏差，效果打折 | 第28-29页 |
| ·不重视考核结果反馈，难以对被考核者起到激励作用 | 第29-30页 |
| 第4章 人本管理视角下教师绩效考核经验借鉴 | 第30-35页 |
| ·美国高校教师绩效考核的实践 | 第30-31页 |
| ·英国高校教师绩效考核的实践 | 第31-33页 |
| ·从英美经验借鉴出的“以人为本”的考核理念 | 第33-35页 |
| 第5章 人本管理视角下高校教师绩效考核改革 | 第35-49页 |
| ·人本管理视角下高校教师绩效考核改革对策与实施 | 第35-42页 |
| ·人本管理视角下高校教师绩效考核改革的原则 | 第35-37页 |
| ·人本管理视角下高校教师绩效考核改革的对策 | 第37-42页 |
| ·人本管理视角下高校教师绩效考核的成功案例 | 第42-49页 |
| ·某高校简介 | 第43页 |
| ·某高校在人本管理视角下的教师绩效考核流程 | 第43页 |
| ·某高校之前的教师绩效考核指标的确定 | 第43-45页 |
| ·某高校人本管理视角下的教师绩效考核指标的确定 | 第45-49页 |
| 结论 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录B 关于教师教学和服务的问卷调查 | 第54-55页 |
| 附录C 关于教师注重身体素质提升的调查问卷 | 第55-57页 |
| 附录D 关于教师社会责任感的调查问卷 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |