台湾师范教育转型研究--以《师资培育法》的颁布为界点
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| 一、选题的缘起及意义 | 第9页 |
| 二、相关学术史回顾 | 第9-17页 |
| 三、研究重点、架构及方法 | 第17-19页 |
| 第一章 台湾师范教育转型之基础 | 第19-29页 |
| 第一节 社会基础 | 第19-21页 |
| 第二节 思想基础 | 第21-24页 |
| 第三节 教育基础 | 第24-27页 |
| 本章小结 | 第27-29页 |
| 第二章 师资培育体制的因应转型 | 第29-59页 |
| 第一节 师资培育管道：一元独占vs多元参与 | 第29-33页 |
| 第二节 师资培育待遇：公费原则vs自费为主 | 第33-37页 |
| 第三节 教育实习及资格检定：流于形式vs严格把关 | 第37-43页 |
| 第四节 教师服务：分发配给vs竞争上岗 | 第43-46页 |
| 第五节 中小学师资培育：分流培养vs合流办理 | 第46-51页 |
| 第六节 教师生涯发展：职前养成vs一体化 | 第51-57页 |
| 本章小结 | 第57-59页 |
| 第三章 师资培育机构的因应转型 | 第59-105页 |
| 第一节 新困境：供需失衡、教师流浪 | 第59-67页 |
| 第二节 新理念：优质适量、保优汰劣 | 第67-77页 |
| 第三节 师范院校因应转型之内部改造 | 第77-95页 |
| 第四节 师范院校因应转型之外部调整 | 第95-104页 |
| 本章小结 | 第104-105页 |
| 结论及启示 | 第105-117页 |
| 第一节 结论 | 第105-110页 |
| 第二节 启示 | 第110-117页 |
| 附录1 《师范教育法》(1979年版) | 第117-121页 |
| 附录2 《师资培育法》(1994年版) | 第121-123页 |
| 附录3 《师资培育法》(2002年版) | 第123-129页 |
| 附录4 《师资培育法》(2005年版) | 第129-135页 |
| 参考文献 | 第135-142页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第142-143页 |
| 致谢 | 第143-144页 |
| 个人简历 | 第144-145页 |
