| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-11页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-11页 |
| ·理论意义 | 第9页 |
| ·实际意义 | 第9-11页 |
| 第2章 研究概述 | 第11-21页 |
| ·概念术语界定 | 第11-12页 |
| ·校园网 | 第11页 |
| ·自主学习 | 第11-12页 |
| ·教学模式 | 第12页 |
| ·理论依据 | 第12-14页 |
| ·建构主义教学理论 | 第12-13页 |
| ·人本主义理论 | 第13页 |
| ·发现学习理论 | 第13-14页 |
| ·相关研究综述 | 第14-21页 |
| ·国外自主学习研究现状 | 第14-17页 |
| ·国内自主学习研究现状 | 第17-18页 |
| ·国内外教学模式的研究现状 | 第18-21页 |
| 第3章 校园网环境下高中信息技术课程自主学习模式构建 | 第21-34页 |
| ·中学信息技术教学现状分析 | 第21-22页 |
| ·高中信息技术自主学习模式构建 | 第22-23页 |
| ·研究目的、内容和方法 | 第23-24页 |
| ·研究目的 | 第23页 |
| ·研究内容 | 第23页 |
| ·研究方法 | 第23-24页 |
| ·总体设计原则 | 第24-25页 |
| ·主要环节 | 第25-27页 |
| ·设置学习任务 | 第25-26页 |
| ·网络过程管理 | 第26页 |
| ·学生自我管理环节 | 第26-27页 |
| ·学习成果 | 第27页 |
| ·教学设计策略 | 第27-34页 |
| ·自主学习资源建设 | 第27-29页 |
| ·学生自主学习关系分析 | 第29-30页 |
| ·自我监控策略设计 | 第30-31页 |
| ·学习结果评价策略 | 第31-33页 |
| ·自主学习的交互性设计 | 第33-34页 |
| 第4章 教学实验案例 | 第34-48页 |
| ·校园网环境下的自主学习教学实验 | 第34-35页 |
| ·实验目的 | 第34页 |
| ·实验对象 | 第34页 |
| ·实验程序 | 第34-35页 |
| ·自主学习环境构建 | 第35-36页 |
| ·硬环境 | 第35-36页 |
| ·软环境 | 第36页 |
| ·实验教学案例设计 | 第36-41页 |
| ·总体设计思想 | 第36页 |
| ·教材内容分析 | 第36-37页 |
| ·教学目标 | 第37页 |
| ·教学对象分析 | 第37-38页 |
| ·教学重点和难点 | 第38页 |
| ·教学方法及策略 | 第38页 |
| ·教学过程设计 | 第38-41页 |
| ·案例评析 | 第41-43页 |
| ·课堂教学的评价表 | 第42-43页 |
| ·课堂学习评价 | 第43页 |
| ·反思总结 | 第43-44页 |
| ·实验结果 | 第44-48页 |
| ·调查问卷的设计 | 第44-45页 |
| ·问卷的结果与分析 | 第45-47页 |
| ·同行的评议 | 第47-48页 |
| 第5章 结论 | 第48-50页 |
| ·研究结论 | 第48页 |
| ·实验的不足及以后努力方向 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-51页 |
| 附录一 | 第51-53页 |
| 附录二 | 第53-56页 |
| 附录三 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |