| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-22页 |
| 一、问题的提出 | 第10-12页 |
| (一) 选题背景 | 第10-11页 |
| (二) 研究现状 | 第11-12页 |
| 二、研究的意义及目的 | 第12-14页 |
| (一) 研究意义 | 第13页 |
| (二) 研究目的 | 第13-14页 |
| 三、文献综述 | 第14-22页 |
| (一) 职业倦怠 | 第14-18页 |
| (二) 教师职业倦怠 | 第18-20页 |
| (三) 教师职业压力与教师职业倦怠 | 第20-22页 |
| 第二章 研究方法 | 第22-25页 |
| 一、研究目标 | 第22页 |
| 二、研究方法 | 第22-25页 |
| (一) 研究对象 | 第22-24页 |
| (二) 研究工具 | 第24页 |
| (三) 施测程序 | 第24页 |
| (四) 数据处理 | 第24-25页 |
| 第三章 研究结果与分析 | 第25-35页 |
| 一、甘肃省高校教师职业倦怠的总体情况 | 第25-28页 |
| 二、甘肃省高校教师职业倦怠的差异比较 | 第28-31页 |
| (一) 不同性别教师在职业倦怠三个维度上的差异 | 第28页 |
| (二) 不同教龄教师在职业倦怠三个维度上的差异 | 第28-29页 |
| (三) 不同学历教师在职业倦怠三个维度上的差异 | 第29-30页 |
| (四) 不同职称教师在职业倦怠三个维度上的差异 | 第30页 |
| (五) 不同婚姻状况教师在职业倦怠三个维度上的差异 | 第30-31页 |
| 三、甘肃省高校教师职业倦怠的发展特点 | 第31-33页 |
| (一) 教师职业发展理论 | 第31-33页 |
| (二) 甘肃省高校教师职业倦怠所呈现的发展特点的原因分析 | 第33页 |
| 四、导致教师职业倦怠的压力源分析 | 第33-35页 |
| 第四章 讨论与思考 | 第35-47页 |
| 一、高校教师职业倦怠成因分析 | 第35-40页 |
| (一) 社会因素 | 第35-36页 |
| (二) 职业因素 | 第36-37页 |
| (三) 组织因素 | 第37-38页 |
| (四) 教师个人因素 | 第38-39页 |
| (五) 学生因素 | 第39-40页 |
| 二、预防及缓解高校教师职业倦怠的对策探讨 | 第40-46页 |
| (一) 从社会角度来看 | 第40-42页 |
| (二) 从学校层面来看 | 第42-44页 |
| (三) 从教师个人的角度来看 | 第44-46页 |
| 三、未来研究的展望 | 第46-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 在学期间的研究成果 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 附录一 | 第52-56页 |
| 附录二 | 第56页 |