| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第1部 分引言 | 第9-12页 |
| ·初中生心理健康现状 | 第9-10页 |
| ·选题的意义 | 第10-12页 |
| 第2部 分研究的历史现状和分析 | 第12-19页 |
| ·心理健康教育研究的历史综述 | 第12-13页 |
| ·心理健康教育 | 第13-14页 |
| ·渗透教育概念的提出 | 第14页 |
| ·心理学教学中渗透心理健康教育的基本原则和基本内容 | 第14-19页 |
| ·心理学教学中渗透心理健康教育基本原则 | 第14-15页 |
| ·心理学教学中渗透心理健康教育基本内容 | 第15-19页 |
| 第3部分 课题研究实验 | 第19-32页 |
| ·实验研究对象和测量工具 | 第19-20页 |
| ·研究的主要问题和重点 | 第20页 |
| ·研究方法和方案设计 | 第20-25页 |
| ·研究方案设计 | 第20-21页 |
| ·研究方法 | 第21-25页 |
| ·可行性分析 | 第25页 |
| ·课题研究实验过程 | 第25-27页 |
| ·课题研究结果与分析 | 第27-32页 |
| 第4部分 讨论 | 第32-40页 |
| ·对学生心理学学习能力的影响 | 第32-33页 |
| ·对学生心理健康状况的影响 | 第33-34页 |
| ·对学生考试焦虑及人际交往情况的影响 | 第34-37页 |
| ·启示 | 第37-38页 |
| ·不足 | 第38-40页 |
| 附录一:精神症状自评量表分析系统 SCL-90 | 第40-46页 |
| 附录二:考试焦虑自测表 | 第46-48页 |
| 附录三:中学生人际关系测量问卷 | 第48-51页 |
| 注释 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |