中等职业教育电子技术应用专业课程开发研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-10页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·研究的目的和意义 | 第8页 |
| ·研究的内容与方法 | 第8-10页 |
| ·研究内容 | 第8页 |
| ·研究方法 | 第8-10页 |
| 第二章 文献综述 | 第10-22页 |
| ·课程理论的出现 | 第10页 |
| ·现代课程理论的形成与发展 | 第10-11页 |
| ·我国课程理论的回顾 | 第11-12页 |
| ·中等职业教育课程研究现状 | 第12-19页 |
| ·中等职业教育课程理论研究现状 | 第12-13页 |
| ·中等职业教育课程开发技术现状 | 第13-14页 |
| ·中等职业教育课程模式研究现状 | 第14-19页 |
| 本章参考文献 | 第19-22页 |
| 第三章 中等职业教育课程开发理论 | 第22-37页 |
| ·课程的基本涵义 | 第22-23页 |
| ·中等职业教育课程目标的确定 | 第23-27页 |
| ·中等职业教育课程目标的确定依据 | 第23-25页 |
| ·中等职业教育课程目标的确定方法 | 第25-27页 |
| ·中等职业教育课程内容的确定 | 第27-29页 |
| ·中等职业教育课程内容确定的原则 | 第27页 |
| ·中等职业教育课程内容确定的方法 | 第27-29页 |
| ·中等职业教育课程内容的组织 | 第29-32页 |
| ·课程内容组织的涵义 | 第29页 |
| ·中等职业教育课程内容组织方法 | 第29-30页 |
| ·中等职业教育课程的结构 | 第30-32页 |
| ·中等职业教育课程的实施 | 第32-34页 |
| ·中等职业教育课程的评价 | 第34-35页 |
| 本章参考文献 | 第35-37页 |
| 第四章 中等职业教育电子技术应用专业课程开发 | 第37-53页 |
| ·课程目标的确定 | 第37-45页 |
| ·职业教育课程目标与国家职业资格标准确定的依据 | 第37-38页 |
| ·课程目标的确定 | 第38-45页 |
| ·课程内容的筛选 | 第45-48页 |
| ·课程内容的组织 | 第48-52页 |
| ·中等职业学校电子技术应用专业课程培养方案 | 第52页 |
| 本章参考文献 | 第52-53页 |
| 第五章 结论与展望 | 第53-55页 |
| ·结论 | 第53-54页 |
| ·展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录一：承德技师学院电子技术应用专业培养方案 | 第58-64页 |
| 附录二：《电视机组装、调试与维修》课程教学大纲 | 第64-69页 |
| 附录三：项目课程案例：电子门铃的设计、制作和销售 | 第69-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
