| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第一章 孔子的教育对象及其对当代素质教育工作的启示 | 第10-15页 |
| 一、教育对象:有教无类、面向全体 | 第10-12页 |
| 二、孔子的教育对象对当代素质教育的启示 | 第12-15页 |
| (一) 当代素质教育应该切实贯彻“有教无类”的原则 | 第12-13页 |
| (二) 树立终身教育的观念 | 第13-15页 |
| 第二章 孔子的教育目标及其对当代素质教育工作的启示 | 第15-19页 |
| 一、教育目标:君子儒、德才兼修 | 第15-17页 |
| 二、孔子的教育目标对当代素质教育的启示 | 第17-19页 |
| (一) 提高德育地位，加强对学生道德素质的培养 | 第17-19页 |
| 第三章 孔子的教育内容及其对当代素质教育工作的启示 | 第19-29页 |
| 一、教育内容:六艺四教、博采众长 | 第19-24页 |
| (一) 德育内容:品德修养 | 第19-21页 |
| (二) 智育内容:文献传授 | 第21-23页 |
| (三) 体育内容:体魄锻炼 | 第23-24页 |
| (四) 美育内容:情操陶冶 | 第24页 |
| 二、孔子的教育内容对当代素质教育的启示 | 第24-29页 |
| (一) 教育应注重人的全面发展 | 第24-26页 |
| (二) 学以致用，知行统一 | 第26-27页 |
| (三) 重视审美教育 | 第27-29页 |
| 第四章 孔子的教育方法及其对当代素质教育工作的启示 | 第29-39页 |
| 一、教学方法:因材施教，重视启发 | 第29-32页 |
| (一) 个性教育，因材施教 | 第29-30页 |
| (二) 启发诱导，举一反三 | 第30-32页 |
| (三) 学思并重、融会贯通 | 第32页 |
| 二、孔子的教育方法对当代素质教育的启示 | 第32-39页 |
| (一) 重视个别差异，强调个性教育 | 第32-34页 |
| (二) 重视学生的主体性精神 | 第34-35页 |
| (三) 倡导“乐学”，培养学生的学习兴趣 | 第35-36页 |
| (四) 对学生学习方法的指导 | 第36-39页 |
| 第五章 孔子的师生关系及其对当代素质教育工作的启示 | 第39-44页 |
| 一、师生关系:民主平等，不失威严 | 第39-40页 |
| 二、孔子的师生关系对当代素质教育的启示 | 第40-44页 |
| (一) 关注受教育者的人格尊严 | 第40-41页 |
| (二) 有关教师修养的思考 | 第41-42页 |
| (三) 教学是教与学的双向互动 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-45页 |
