| Abstract | 第1-10页 |
| 摘要 | 第10-12页 |
| Abbreviations | 第12-13页 |
| List of Tables | 第13-14页 |
| Introduction | 第14-19页 |
| Chapter One Literature Review | 第19-37页 |
| ·Setting the Context | 第19页 |
| ·Learner Autonomy: New Directions in FL Education | 第19-29页 |
| ·Defining and Describing Autonomy | 第20-21页 |
| ·Autonomy: Capacity or Behavior | 第21-22页 |
| ·Autonomy: A Working Definition and its Entailments | 第22-24页 |
| ·Approaches Aiming at Learner Autonomy | 第24-25页 |
| ·Teacher Roles in Autonomous Learning | 第25-27页 |
| ·Research on Learner Autonomy in China | 第27-29页 |
| ·Belief and Teacher Beliefs | 第29-35页 |
| ·Why Teachers' Beliefs | 第30-31页 |
| ·Sources of Teacher Belief System | 第31-32页 |
| ·The Relationship between Teacher Beliefs and Classroom Practice | 第32-33页 |
| ·Relevant Studies on Teachers' Beliefs | 第33-35页 |
| ·Summary | 第35-37页 |
| Chapter Two Research Methodology | 第37-43页 |
| ·Introduction | 第37页 |
| ·Research Questions | 第37页 |
| ·Subjects | 第37-38页 |
| ·The Teacher Subjects | 第37-38页 |
| ·The Student Subjects | 第38页 |
| ·Instruments | 第38-41页 |
| ·The Teacher Belief Questionnaire | 第39-40页 |
| ·The Student Belief Questionnaire | 第40-41页 |
| ·Interviews | 第41页 |
| ·Procedures of Data Collection and Analysis | 第41-42页 |
| ·Summary | 第42-43页 |
| Chapter Three Results | 第43-63页 |
| ·Descriptive Data | 第43-50页 |
| ·Teachers' Beliefs about Learner Autonomy | 第43-45页 |
| ·Teachers' Classroom Practice | 第45-47页 |
| ·Teachers' and Students' Beliefs about Key Issues Regarding Autonomy | 第47-50页 |
| ·Inferential Processing | 第50-56页 |
| ·Factor Analysis | 第51-53页 |
| ·Multiple Regression Analysis | 第53-56页 |
| ·Qualitative Data | 第56-61页 |
| ·Results from the Teacher Subjects | 第56-59页 |
| ·Beliefs That Guide Teachers' Classroom Practice | 第56-57页 |
| ·Teachers' Roles in Fostering Learner Autonomy | 第57-58页 |
| ·Learning Attribution | 第58-59页 |
| ·Results from the Student Subjects | 第59-61页 |
| ·Learning Attribution | 第59-60页 |
| ·Students' Understanding of Autonomy | 第60-61页 |
| ·Teachers' Roles | 第61页 |
| ·Summary | 第61-63页 |
| Chapter Four Discussion | 第63-78页 |
| ·Introduction | 第63页 |
| ·A General Picture of Teachers' Beliefs | 第63-70页 |
| ·Teacher Variable in Promoting Learner Autonomy | 第64-66页 |
| ·Key to Successful Language Learning | 第66-68页 |
| ·Learner Variable in Teachers' Minds | 第68-69页 |
| ·Obstacles to Learner Autonomy | 第69-70页 |
| ·The Relationship between Teachers' Beliefs and their Practice | 第70-72页 |
| ·A Comparison of Beliefs of Teachers and Students | 第72-76页 |
| ·Similarities | 第73-74页 |
| ·Discrepancies | 第74-76页 |
| ·Summary | 第76-78页 |
| Chapter Five Practical Implications | 第78-84页 |
| ·Introduction | 第78页 |
| ·Belief Change: A Continuum of Adaptation and Adjustments | 第78-79页 |
| ·The Need for Teacher Development | 第79-80页 |
| ·Approaches Working towards Learner Autonomy | 第80-82页 |
| ·Summary | 第82-84页 |
| Conclusion | 第84-89页 |
| References | 第89-94页 |
| Appendix Ⅰ: The Teacher Belief Questionnaire | 第94-99页 |
| Appendix Ⅱ: The Student Belief Questionnaire | 第99-101页 |
| Appendix Ⅲ: Interview Checklist | 第101-102页 |
| Acknowledgements | 第102-103页 |
| Publications | 第103-104页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第104页 |
