| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| Ⅰ.Introduction | 第9-11页 |
| ·The Importance of English Writing | 第9页 |
| ·The Existing Situation of Teaching English Writing in China | 第9-10页 |
| ·The Significance and Purpose of the Study | 第10-11页 |
| Ⅱ.Literature Review | 第11-24页 |
| ·Brief Introduction of Cooperative Learning and Relevant Theories | 第11-18页 |
| ·Definitions of Cooperative Learning | 第11页 |
| ·The Advantages of Cooperative Learning | 第11-13页 |
| ·Basic Elements of Cooperative Learning | 第13-15页 |
| ·Theoretical Basis of Cooperative Learning | 第15-18页 |
| ·Different Approaches to Teaching of English Writing | 第18-24页 |
| ·Traditional Teaching Approaches in Writing | 第18-19页 |
| ·Disadvantages of Traditional Teaching Approaches in Writing | 第19-21页 |
| ·Cooperative Approaches to Writing Teaching | 第21-24页 |
| Ⅲ Methodology | 第24-33页 |
| ·Hypotheses | 第24页 |
| ·Subjects | 第24页 |
| ·Research Instruments | 第24-26页 |
| ·Pre-test | 第24-25页 |
| ·Mid-test | 第25页 |
| ·Post-test | 第25-26页 |
| ·Questionnaires | 第26页 |
| ·Design of the Experiment | 第26-27页 |
| ·Procedures | 第27-33页 |
| ·Grouping | 第27-28页 |
| ·Training and Teaching | 第28-29页 |
| ·Teaching Procedures | 第29-33页 |
| Ⅳ. Results and Discussion | 第33-42页 |
| ·Analysis of the Test Result | 第33-36页 |
| ·Analysis of Pre-test | 第33-34页 |
| ·Analysis of Mid-test | 第34页 |
| ·The Analysis of Post-test | 第34-36页 |
| ·Analyses of Two Questionnaires | 第36-41页 |
| ·Results and Analysis of the First Questionnaire | 第36-39页 |
| ·Results and Analysis of the Second Questionnaire | 第39-41页 |
| ·Discussion | 第41-42页 |
| Ⅴ.Conclusion | 第42-44页 |
| ·Summary of the Study | 第42页 |
| ·Limitations of the Study | 第42页 |
| ·Recommendations for Future Study | 第42-44页 |
| References | 第44-46页 |
| Appendix | 第46-56页 |
| Acknowledgements | 第56页 |
