| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 1、引言 | 第8-16页 |
| ·模糊观念的界定 | 第8-9页 |
| ·模糊观念的特征 | 第9-12页 |
| ·课题的提出 | 第12-15页 |
| ·研究模糊观念的意义 | 第15-16页 |
| 2、高中生物模糊观念的探究 | 第16-45页 |
| ·模糊观念的探究技术与方法 | 第16-19页 |
| ·探查结果与分析 | 第19-37页 |
| ·模糊观念成因与影响 | 第37-45页 |
| 3. 促进模糊观念转变的教学策略 | 第45-50页 |
| ·揭示学生存在的模糊观念 | 第45-46页 |
| ·引发学生的认知冲突 | 第46-47页 |
| ·鼓励认知顺应 | 第47页 |
| ·充分利用教学手段讲清概 | 第47-48页 |
| ·采用概念图技术完善学生的认知结构 | 第48-50页 |
| 4. 结束语 | 第50-52页 |
| ·结论 | 第50页 |
| ·建议 | 第50页 |
| ·存在问题 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-55页 |
| 攻读教育硕士专业学位期间发表的文章 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |