豫西南城区幼儿园音乐教育现状及对策研究
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 一、问题提出 | 第7-8页 |
| 二、研究的目的及意义 | 第8页 |
| 三、研究的理论基础 | 第8-11页 |
| 四、研究的方法与过程 | 第11-13页 |
| 第一章 豫西南城区幼儿园音乐教育实施现状及分析 | 第13-33页 |
| 第一节 对幼儿音乐教育的认识 | 第13-16页 |
| 一、对幼儿音乐教育价值的认识 | 第13-14页 |
| 二、对幼儿音乐教育目的的认识 | 第14-16页 |
| 第二节 幼儿园音乐教育工作的实施 | 第16-19页 |
| 一、教学实施的内容 | 第16-18页 |
| 二、教学实施的途径 | 第18-19页 |
| 第三节 幼儿园音乐师资状况 | 第19-28页 |
| 一、师资队伍的基本状况 | 第19-22页 |
| 二、教师的教研能力 | 第22-24页 |
| 三、教师继续教育及需求状况 | 第24-28页 |
| 第四节 幼儿园音乐教学设备配备状况 | 第28-30页 |
| 一、教学器材的配备 | 第28页 |
| 二、图书、相关期刊、教辅资料配备 | 第28-30页 |
| 第五节 幼儿家长对开展音乐教育的重视程度 | 第30-33页 |
| 一、家长让孩子学习音乐的动机 | 第30页 |
| 二、家长希望孩子在幼儿园掌握的内容 | 第30-31页 |
| 三、家长对幼儿园音乐教育不满意的方面 | 第31-33页 |
| 第二章 豫西南城区幼儿园音乐教育的对策 | 第33-55页 |
| 第一节 音乐教育目标的重新定位 | 第33-35页 |
| 第二节 音乐教育内容的选择 | 第35-39页 |
| 一、教学内容的设计原则 | 第35-36页 |
| 二、教材选编应突出的特点 | 第36-39页 |
| 第三节 音乐教育的实施途径 | 第39-45页 |
| 一、编班模式 | 第39-40页 |
| 二、课堂教学手段 | 第40-43页 |
| 三、环境创设 | 第43-45页 |
| 第四节 幼儿音乐专业师资培训 | 第45-50页 |
| 一、教师应具备的专业性条件 | 第45-46页 |
| 二、培训专业音乐教师的渠道 | 第46-47页 |
| 三、培训专业音乐教师的具体步骤 | 第47页 |
| 四、对于男性教师从事幼儿音乐教育的思考 | 第47-50页 |
| 第五节 幼儿音乐教育评价体系 | 第50-53页 |
| 一、评价体系的定位 | 第50页 |
| 二、评价的基本过程 | 第50-51页 |
| 三、评价应注意的问题 | 第51-53页 |
| 第六节 对豫西南城区幼儿园音乐教育未来的展望 | 第53-55页 |
| 一、制定合理的发展规划 | 第53页 |
| 二、家园合作共育原则 | 第53页 |
| 三、充分利用本地区的教育资源 | 第53-54页 |
| 四、健全幼儿音乐教育评价体系 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 附录 | 第56-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
