沈阳市实验学校教师激励现状分析与方案设计
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-13页 |
| ·论文的研究背景及意义 | 第10页 |
| ·国内外文献综述 | 第10-11页 |
| ·论文研究的方法 | 第11页 |
| ·论文的主要内容 | 第11-13页 |
| 第2章 沈阳市实验学校概况 | 第13-16页 |
| ·沈阳市实验学校历史沿革及现状简介 | 第13-14页 |
| ·组织机构 | 第14页 |
| ·教师队伍构成 | 第14-16页 |
| 第3章 激励理论概述 | 第16-30页 |
| ·激励的概念 | 第16页 |
| ·有代表性的激励理论 | 第16-30页 |
| ·马斯洛的需要层次理论 | 第16-18页 |
| ·阿尔德弗的ERG理论 | 第18-19页 |
| ·赫茨伯格的双因素激励理论 | 第19-20页 |
| ·弗鲁姆的期望理论 | 第20-21页 |
| ·亚当斯的公平理论 | 第21-24页 |
| ·韦纳的归因理论 | 第24-25页 |
| ·斯金纳的强化理论 | 第25-27页 |
| ·挫折理论 | 第27-28页 |
| ·目标设置理论 | 第28-30页 |
| 第4章 沈阳市实验学校教师激励现状分析 | 第30-36页 |
| ·沈阳市实验学校教师激励现状 | 第30-33页 |
| ·结构工资制 | 第30-32页 |
| ·学期学年末的奖励 | 第32页 |
| ·上级单位的奖励 | 第32页 |
| ·其他一些不固定的措施 | 第32-33页 |
| ·沈阳市实验学校教师激励存在的问题分析 | 第33-36页 |
| 第5章 沈阳市实验学校教师激励方案设计 | 第36-62页 |
| ·方案设计的目标分析 | 第36-37页 |
| ·方案设计的原则 | 第37-40页 |
| ·方案的具体内容 | 第40-62页 |
| ·工作设计方面 | 第40-41页 |
| ·教师工作评价体系的建立 | 第41-50页 |
| ·目标管理的实施 | 第50-52页 |
| ·教师工作目标的设定 | 第51-52页 |
| ·教师工作目标的检查、评价和相关奖励 | 第52页 |
| ·结构工资的确定方法 | 第52-54页 |
| ·精神激励的强化 | 第54-55页 |
| ·培训机制的加强 | 第55-56页 |
| ·工作环境的建设 | 第56-58页 |
| ·参与管理 | 第58-59页 |
| ·领导行为和思想的规范化 | 第59-62页 |
| 第6章 沈阳市实验学校新的教师激励方案实施预评价 | 第62-64页 |
| ·新的教师激励方案的改进之处 | 第62-63页 |
| ·新的教师激励方案存在的问题 | 第63-64页 |
| 结论 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 附录1 | 第69-70页 |
| 附录2 | 第70-73页 |
| 附录3 | 第73-74页 |
| 附录4 | 第74-75页 |
| 附录5 | 第75-76页 |
| 附录6 | 第76-77页 |
| 附录7 | 第77页 |
