| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| §1-1 研究背景与意义 | 第8-9页 |
| 1-1-1 研究背景 | 第8页 |
| 1-1-2 研究意义 | 第8-9页 |
| §1-2 国内外研究现状 | 第9-10页 |
| 1-2-1 国外高等教育整合研究现状 | 第9页 |
| 1-2-2 国内高等教育整合研究现状 | 第9-10页 |
| §1-3 研究内容与方法 | 第10-11页 |
| 1-3-1 研究内容 | 第10页 |
| 1-3-2 研究方法 | 第10页 |
| 1-3-3 研究的创新点 | 第10-11页 |
| 第二章 高等教育资源整合的基础理论 | 第11-15页 |
| §2-1 基础概念和基本理论综述 | 第11-12页 |
| 2-1-1 资源整合 | 第11页 |
| 2-1-2 高等教育资源整合 | 第11页 |
| 2-1-3 帕累托最优标准 | 第11页 |
| 2-1-4 规模经济理论 | 第11-12页 |
| §2-2 高等教育与城市发展的关系 | 第12-15页 |
| 2-2-1 从人才的角度 | 第12页 |
| 2-2-2 从科技创新的角度 | 第12-13页 |
| 2-2-3 从城市发展的角度 | 第13-15页 |
| 第三章 中型城市高等教育资源整合模式 | 第15-20页 |
| §3-1 中型城市高等教育资源整合的必要性 | 第15-16页 |
| 3-1-1 中型城市的概念界定 | 第15页 |
| 3-1-2 中型城市高等教育资源整合的必要性 | 第15-16页 |
| §3-2 中型城市高等教育资源整合的有效途径——高教园区 | 第16-17页 |
| 3-2-1 高教园区的发展现状 | 第16页 |
| 3-2-2 高教园区的主要功能 | 第16-17页 |
| §3-3 中型城市高等教育资源整合的案例分析 | 第17-20页 |
| 3-3-1 宁波高教园区 | 第17-18页 |
| 3-3-2 常州高职教育园区 | 第18页 |
| 3-3-3 珠海大学园区 | 第18-20页 |
| 第四章 唐山高等教育现状与未来发展构思 | 第20-30页 |
| §4-1 唐山高等教育现状 | 第20-27页 |
| 4-1-1 高等教育发展成就 | 第21-23页 |
| 4-1-2 高等教育发展中存在的问题 | 第23-27页 |
| §4-2 发展策略 | 第27-29页 |
| §4-3 整合发展思路 | 第29-30页 |
| 第五章 唐山高等教育资源整合方案 | 第30-49页 |
| §5-1 发展目标 | 第30-33页 |
| 5-1-1 扩大高等教育规模 | 第30-32页 |
| 5-1-2 提高教育质量和办学水平 | 第32-33页 |
| §5-2 专业设置调整、重点学科和重点学校建设方案 | 第33-39页 |
| 5-2-1 专业设置与调整方案 | 第33-35页 |
| 5-2-2 重点学科建设计划 | 第35-37页 |
| 5-2-3 重点学校建设计划 | 第37-39页 |
| §5-3 高等学校校园整合方案和高教园区建设方案 | 第39-49页 |
| 5-3-1 校园整合的必要性及相关方案 | 第39-42页 |
| 5-3-2 高教园区建设方案 | 第42-49页 |
| 结论 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |