| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1.研究背景 | 第7-8页 |
| ·问题提出 | 第7页 |
| ·多媒体辅助物理教学存在的主要缺陷 | 第7-8页 |
| ·研究内容 | 第8页 |
| 2.微世界理论及相关理论分析 | 第8-14页 |
| ·微世界理论概述 | 第8-11页 |
| ·微世界理论的概念 | 第8-9页 |
| ·微世界理论的研究现状 | 第9页 |
| ·微世界理论在高中物理教学中应用的意义 | 第9-10页 |
| ·微世界学习环境的特点 | 第10-11页 |
| ·相关理论分析 | 第11-14页 |
| ·微世界理论适应新课程标准的要求 | 第11页 |
| ·微世界理论与建构主义 | 第11-12页 |
| ·探究式教学理论支持在物理教学中采用微世界理论 | 第12-13页 |
| ·高中生认知学习的心理特点及模式适应微世界理论的教学模式 | 第13-14页 |
| 3.问题与假设 | 第14页 |
| 4.微世界理论教学模式设计 | 第14-16页 |
| ·设计理念及原则 | 第14-15页 |
| ·设计方法 | 第15页 |
| ·预期效果 | 第15页 |
| ·物理微世界教学模式 | 第15-16页 |
| 5.研究方法和步骤 | 第16-20页 |
| ·实验设计 | 第17页 |
| ·研究工具 | 第17页 |
| ·物理学习情况调查问卷 | 第17页 |
| ·物理测验试卷 | 第17页 |
| ·研究被试 | 第17-18页 |
| ·研究变量 | 第18-19页 |
| ·自变量 | 第18-19页 |
| ·因变量 | 第19页 |
| ·无关变量 | 第19页 |
| ·研究程序 | 第19-20页 |
| 6.结果分析 | 第20-26页 |
| ·研究结果 | 第20-22页 |
| ·后测比较 | 第20-21页 |
| ·第一次月考测验 | 第21页 |
| ·期中考试测验 | 第21页 |
| ·第二次月考测验 | 第21-22页 |
| ·期末考试测验 | 第22页 |
| ·分析与讨论 | 第22-26页 |
| ·物理学习情况调查问卷分析 | 第22-24页 |
| ·各分数段学生人数分布分析 | 第24-25页 |
| ·实验班男女生各次考试平均分分析 | 第25-26页 |
| 7.总结及展望 | 第26-28页 |
| ·研究总结 | 第26-27页 |
| ·验证了以上的假设 | 第26页 |
| ·教师转换关注点可以促进学生的学习 | 第26-27页 |
| ·微世界理论在教学实施中的思考 | 第27页 |
| ·微世界理论教学模式应用课件应注意的两个问题 | 第27-28页 |
| ·研究展望及不足 | 第28页 |
| 后记 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-30页 |
| 附录 | 第30-48页 |