| 内容提要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 第一章 叙事理论对中学叙事作文教学的意义 | 第9-15页 |
| 第一节 中学生作文失语以及叙事作文失语的现状分析 | 第9-12页 |
| 一、什么叫“作文失语” | 第9页 |
| 二、中学生作文失语现状 | 第9-11页 |
| 三、总体失语下的叙事失语现状 | 第11页 |
| 四、中学生叙事作文失语原因分析 | 第11-12页 |
| 第二节 叙事理论对中学叙事作文教学的意义 | 第12-15页 |
| 一、为教师提供了一套比较系统的叙事作文教学新方法 | 第12-13页 |
| 二、为学生叙事作文实践提供了一套比较实用的布局谋篇新方法 | 第13页 |
| 三、指导学生运用叙事理论形式本身的意义来张显叙事作文的内涵 | 第13-15页 |
| 第二章 运用视角理论指导中学叙事作文教学 | 第15-31页 |
| 第一节 视角理论及其对中学叙事作文教学的意义 | 第15-20页 |
| 一、视角理论及其对中学叙事作文教学的意义 | 第15-17页 |
| 二、限知视角中两种人称的辨析及其对中学叙事作文教学的意义 | 第17-19页 |
| 三、特殊视角的独特审美意义 | 第19-20页 |
| 第二节 视角理论在中学叙事作文教学中的运用 | 第20-31页 |
| 一、指导学生进行视角变换训练 | 第20-26页 |
| 二、用视角理论指导学生修改作文 | 第26-28页 |
| 三、指导学生运用特殊视角作文 | 第28-31页 |
| 第三章 时间艺术与中学叙事作文教学 | 第31-42页 |
| 第一节 时序和时距的类别及其功能 | 第31-33页 |
| 一、时序的分类与功能 | 第31-32页 |
| 二、时距的分类与功能 | 第32-33页 |
| 第二节 中学叙事作文中的时序、时距的选用 | 第33-42页 |
| 一、指导学生运用时序理论安排作文的倒叙 | 第33-38页 |
| 二、指导学生运用时距理论处理叙事的详略 | 第38-42页 |
| 第四章 叙事功能和叙事逻辑与中学叙事作文教学 | 第42-51页 |
| 第一节 叙事功能和叙事逻辑的内涵 | 第42-45页 |
| 一、故事与情节 | 第42页 |
| 二、故事中的事件 | 第42-43页 |
| 三、事件中的行动 | 第43页 |
| 四、叙事功能和叙事逻辑 | 第43-45页 |
| 第二节 中学叙事作文教学中叙事功能和叙事逻辑的指导与实践 | 第45-47页 |
| 第三节 中学叙事作文教学中叙事功能和叙事逻辑的实践例析 | 第47-51页 |
| 后记 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52页 |
