| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 第一章 探究式学习概述 | 第9-17页 |
| 一、高中化学课程现状调查及中学生学习方式的现状分析 | 第9-10页 |
| 二、探究式学习概述 | 第10-17页 |
| (一) 学生学习的两种基本方式:接受式学习和探究式学习 | 第10-11页 |
| (二) 探究、科学探究、探究学习的含义 | 第11-13页 |
| (三) 探究学习的特点 | 第13-15页 |
| (四) 开展探究式学习的意义 | 第15-17页 |
| 第二章 探究式学习产生的背景及理论综述 | 第17-22页 |
| 一、社会时代背景 | 第17页 |
| 二、探究式学习的演变过程 | 第17-22页 |
| (一) 探究式学习的哲学基础 | 第18-19页 |
| (二) 探究式学习的心理学基础 | 第19-20页 |
| (三) 探究式学习的课程论基础 | 第20页 |
| (四) 探究式学习的学习理论基础 | 第20-22页 |
| 第三章 化学探究式学习方案的设计 | 第22-30页 |
| 一、发现“问题”，确立探究课题 | 第22-24页 |
| (一) 关键词发散法 | 第22-23页 |
| (二) 刨根问底法 | 第23-24页 |
| (三) 探究反思法 | 第24页 |
| 二、探究性学习的一般步骤 | 第24-26页 |
| (一) 选择问题 | 第24-25页 |
| (二) 提出假设 | 第25页 |
| (三) 实施探究 | 第25页 |
| (四) 解释结论 | 第25页 |
| (五) 评价反思 | 第25-26页 |
| 三、化学探究式学习情境的创设 | 第26-30页 |
| (一) 做好课前准备，孕伏“探究”的契机 | 第26-27页 |
| (二) 课堂引发诱导，促成学生的“探究” | 第27-30页 |
| 第四章 化学探究学习的实施 | 第30-37页 |
| 一、探究目标 | 第30页 |
| 二、探究策略 | 第30-31页 |
| 三、探究实例 | 第31-33页 |
| 四、提出问题，确定探究方向 | 第33页 |
| 五、课外探究实施 | 第33-34页 |
| 六、交流与展示 | 第34-37页 |
| 第五章 化学探究学习的评价 | 第37-42页 |
| 一、化学探究学习的评价理念 | 第37-39页 |
| (一) 评价的目的在于促进学生发展 | 第37页 |
| (二) 评价的内容既注重探究学习的结果，更重视探究学习的过程 | 第37-38页 |
| (三) 评价贯穿于探究活动的每一个环节 | 第38-39页 |
| (四) 注重质性评价和量化评价的有机结合 | 第39页 |
| 二、化学探究式学习的评价方式 | 第39-42页 |
| (一) 探究学习的过程评价 | 第39-40页 |
| (二) 探究学习的结果评价 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
