| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-12页 |
| ·选题的背景 | 第9-10页 |
| ·选题的意义 | 第10页 |
| ·研究的目的与方法 | 第10-12页 |
| 第2章 信息技术与课程整合的概念、内涵与理论基础 | 第12-18页 |
| ·信息技术与课程整合的概念、内涵 | 第12-13页 |
| ·信息技术与课程整合的理论基础 | 第13-18页 |
| ·系统科学理论 | 第13-14页 |
| ·教与学理论 | 第14-17页 |
| ·教学设计理论 | 第17-18页 |
| 第3章 节利用信息技术与课程整合优化中职物理教学 | 第18-23页 |
| ·利用信息技术与课程整合优化中职物理教学的可行性 | 第18-19页 |
| ·中职物理教学的现状及突出问题呼唤信息技术与物理教学的整 | 第18-19页 |
| ·信息技术与中职物理教学整合的可行性 | 第19页 |
| ·信息技术与中职物理教学整合的作用 | 第19-21页 |
| ·利用信息技术与课程整合优化中职物理教学应遵循的原则 | 第21-23页 |
| 第4章 利用信息技术与课程整合改革中职物理教学模式的探索与实践 | 第23-40页 |
| ·课堂教学的教师演示型教学模式 | 第23-27页 |
| ·模式简介 | 第23-24页 |
| ·模式的实现条件 | 第24页 |
| ·模式的实施流程 | 第24-25页 |
| ·模式的应用分析 | 第25-27页 |
| ·自主探究型整合教学模式 | 第27-32页 |
| ·模式简介 | 第27-28页 |
| ·模式的实现条件 | 第28页 |
| ·模式的实施流程 | 第28-29页 |
| ·模式的特点及应用分析 | 第29-32页 |
| ·基于网络的研究型学习模式 | 第32-40页 |
| ·模式简介 | 第32-33页 |
| ·模式的实施条件 | 第33页 |
| ·模式的实施流程 | 第33-34页 |
| ·模式的应用分析 | 第34-40页 |
| 第5章 研究的总结与展望 | 第40-46页 |
| ·利用信息技术与课程整合优化中职物理教学实践的效果 | 第40-43页 |
| ·利用信息技术与课程整合优化中职物理教学实践的总结 | 第43-44页 |
| ·研究展望 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
