| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 第一章 问题的提出与文献研究 | 第7-12页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·文献研究 | 第8-12页 |
| 第二章 维汉两种语言在数学词句上的异同 | 第12-18页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·研究材料 | 第12页 |
| ·研究过程 | 第12页 |
| ·研究结果 | 第12-18页 |
| 第三章 双语学生数学学习中语言因素的调查分析 | 第18-25页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法及过程 | 第18页 |
| ·研究结果 | 第18-25页 |
| 第四章 教师采取的教学策略调查分析 | 第25-31页 |
| ·研究方法 | 第25页 |
| ·研究对象 | 第25页 |
| ·教师的认识 | 第25-26页 |
| ·调查结果 | 第26-29页 |
| ·结果分析 | 第29-31页 |
| 第五章 启示与建议 | 第31-33页 |
| ·加强专业汉语的教学，重视专业汉语教师的培训 | 第31页 |
| ·扩大汉语学习环境 | 第31-32页 |
| ·重视数学语言的教学，培养学生用汉语交流的习惯 | 第32页 |
| ·研究的不足 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-36页 |
| 附录 | 第36-40页 |
| 后记 | 第40页 |