| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-10页 |
| 第二章 材料与方法 | 第10-14页 |
| ·实验设备 | 第10页 |
| ·药品和溶液配制 | 第10页 |
| ·实验动物及分组 | 第10-11页 |
| ·透析探针和电极制作 | 第11页 |
| ·外科手术 | 第11页 |
| ·学习模型 | 第11-12页 |
| ·微量透析和氨基酸浓度测定 | 第12页 |
| ·数据采集与处理 | 第12-13页 |
| ·组织学鉴定 | 第13页 |
| ·统计学处理 | 第13-14页 |
| 第三章 实验结果 | 第14-18页 |
| ·在条件性行为的习得中海马DG区各种氨基酸浓度和突触效应的变化 | 第14-16页 |
| ·每实验日行为训练作业后的24h内,Glu有一随时间进程而发展的过程 | 第16页 |
| ·条件刺激与非条件刺激不配对给予的对照组大鼠突触效应和氨基酸浓度的变化 | 第16页 |
| ·在条件行为的消退中海马DG区突触效应和氨基酸浓度的变化 | 第16-17页 |
| ·DG区Glu浓度、PS峰值和行为正确反应率之间的关系 | 第17-18页 |
| 第四章 讨论 | 第18-20页 |
| 结论 | 第20-21页 |
| 综述 | 第21-33页 |
| 1.突触效应的可塑性 | 第21-25页 |
| ·突触传递的长时程增强 | 第21-25页 |
| ·海马强直性LTP的通路 | 第22页 |
| ·海马强直性LTP的属性 | 第22-23页 |
| ·海马强直性LTP发生的条件 | 第23页 |
| ·海马强制性LTP的机制 | 第23-25页 |
| ·海马强制性LTP的调制 | 第25页 |
| 2.与行为相关的突触可塑性 | 第25-28页 |
| ·习得性LTP与行为学习的关系 | 第26-27页 |
| ·习得性LTP在海马中的分布 | 第26页 |
| ·习得性LTP的特点 | 第26页 |
| ·习得行为的变更与习得性LTP样变化的关系 | 第26-27页 |
| ·引起学习记忆障碍的因素也影响习得性LTP的产生 | 第27页 |
| ·影响LTP的某些因素也影响行为的习得 | 第27页 |
| ·习得性LTP可能是多种机制的综合表现 | 第27-28页 |
| 3.氨基酸对学习记忆的影响 | 第28-33页 |
| ·谷氨酸 | 第28-29页 |
| ·谷氨酰胺 | 第29-30页 |
| ·甘氨酸 | 第30页 |
| ·牛磺酸 | 第30-31页 |
| ·γ-氨基丁酸 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 在读期间论文发表情况 | 第45页 |
