| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-8页 |
| 第一章 差异教学概述 | 第8-15页 |
| 第一节 为什么研究差异教学 | 第8-11页 |
| 一、社会多样性人才的需求 | 第8-9页 |
| 二、学生个人发展的需要 | 第9页 |
| 三、现代教育理念的要求 | 第9-10页 |
| 四、新课程改革对教学过程的基本要求 | 第10-11页 |
| 第二节 什么是差异教学 | 第11-15页 |
| 一、差异教学的含义 | 第11-12页 |
| 二、差异教学的理论依据 | 第12-15页 |
| 第二章 小学综合实践活动中开展差异教学的必要性与可行性 | 第15-21页 |
| 第一节 综合实践活动的课程特性 | 第15-17页 |
| 第二节 小学综合实践活动中开展差异教学的必要性与可行性分析 | 第17-21页 |
| 一、必要性分析 | 第17-18页 |
| 二、可行性分析 | 第18页 |
| 三、现状的调研 | 第18-21页 |
| 第三章 差异教学在小学综合实践活动中的应用 | 第21-44页 |
| 第一节 实施差异教学的前期准备 | 第21-29页 |
| 一、了解学生的差异 | 第21-26页 |
| 二、教师观念的转变 | 第26-27页 |
| 三、教师协同教学的形成 | 第27-29页 |
| 第二节 差异教学的实施策略 | 第29-39页 |
| 一、充实和完善学生的认知前提 | 第29-30页 |
| 二、改善学生学习的情感特征 | 第30-32页 |
| 三、“差异性、多元性”教学目标的制定 | 第32-33页 |
| 四、“多样性、挑战性”教学任务的设计 | 第33页 |
| 五、自主性学习活动 | 第33-34页 |
| 六、“弹性小组”合作学习 | 第34-37页 |
| 七、灵活、多元的教学评价 | 第37-39页 |
| 第三节 信息技术对差异教学的支持 | 第39-41页 |
| 一、有效激发了所有学生参与活动的兴趣 | 第39-40页 |
| 二、提供了多姿多彩的课程资源，满足了不同的学习需求 | 第40页 |
| 三、有助于多样化的成果展示，满足了学生的差异 | 第40页 |
| 四、电子学档的使用，有助于学生差异性的评价 | 第40-41页 |
| 第四节 案例设计及分析 | 第41-44页 |
| 第四章 总结与展望 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-52页 |
| 项目、表现调查表 | 第45-47页 |
| 多元智能检核表 | 第47-49页 |
| 多元智能检核对照表 | 第49-50页 |
| 《迷人的冬天》教学设计方案 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
