| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| ·研究背景和现状 | 第11-18页 |
| ·选题的依据 | 第11-12页 |
| ·论题的提出 | 第12页 |
| ·概念的界定 | 第12-14页 |
| ·选题研究的现实意义 | 第14-16页 |
| ·国内研究的动态及现状 | 第16-18页 |
| ·论题研究的思路及方法 | 第18页 |
| ·研究的内容及思路 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18页 |
| ·论题研究的框架 | 第18-19页 |
| ·论文研究的基本思路及框架 | 第18页 |
| ·论文的基本章节 | 第18-19页 |
| ·本章小结 | 第19-21页 |
| 第二章 四川南充地区农村留守儿童寄宿制学校空间环境概述 | 第21-49页 |
| ·南充农村地区经济发展状况 | 第21-23页 |
| ·地理环境概况 | 第21页 |
| ·农业人口多 | 第21页 |
| ·农民收入低 | 第21-22页 |
| ·贫困人口多 | 第22-23页 |
| ·南充农村留守儿童寄宿制学校教育发展过程 | 第23-24页 |
| ·影响南充农村留守儿童寄宿制学校发展的因素 | 第24-30页 |
| ·留守儿童群体规模及状况 | 第24-25页 |
| ·政府 | 第25-26页 |
| ·学校 | 第26-27页 |
| ·家庭 | 第27-30页 |
| ·农村留守儿童寄宿制学校建设现状分析 | 第30-34页 |
| ·农村生源减少,村一级小学逐步向乡镇中心转移 | 第30-31页 |
| ·资金投入的缺口,学校建设艰巨 | 第31-32页 |
| ·校舍面积狭小,生活用房的忽略 | 第32-33页 |
| ·多渠道筹措资金,改善生活条件 | 第33-34页 |
| ·农村留守儿童寄宿制学校室外空间环境解读 | 第34-43页 |
| ·教学楼 | 第34-35页 |
| ·宿舍 | 第35-39页 |
| ·食堂 | 第39页 |
| ·厕所 | 第39页 |
| ·公共空间 | 第39页 |
| ·"留守儿童之家" | 第39-43页 |
| ·乡村寄宿制学校空间环境案例分析 | 第43-47页 |
| ·世荣学校空间环境 | 第43-46页 |
| ·分析及评价 | 第46-47页 |
| ·本章小结 | 第47-49页 |
| 第三章 四川南充地区农村留守儿童寄宿制学校室内空间环境分析 | 第49-85页 |
| ·农村留守儿童寄宿制学校各室内空间环境现状分析 | 第49-77页 |
| ·宿舍 | 第49-51页 |
| ·食堂 | 第51-52页 |
| ·厕所 | 第52-53页 |
| ·教室 | 第53-54页 |
| ·公共空间 | 第54页 |
| ·"留守儿童之家" | 第54-77页 |
| ·农村留守儿童寄宿制学校各室内空间环境存在问题小结 | 第77-84页 |
| ·宿舍 | 第77-79页 |
| ·食堂 | 第79-81页 |
| ·厕所 | 第81-82页 |
| ·教室 | 第82-83页 |
| ·公共空间 | 第83-84页 |
| ·"留守儿童之家" | 第84页 |
| ·本章小结 | 第84-85页 |
| 第四章 四川南充地区农村留守儿童寄宿制学校室外空间环境设计的建议 | 第85-105页 |
| ·农村留守儿童寄宿制学校室外空间环境设计建议的提出 | 第85-86页 |
| ·根植于"乡土"的学校空间环境 | 第85-86页 |
| ·构筑学校空间环境的场所精神 | 第86页 |
| ·农村留守儿童寄宿制学校室外空间环境设计的基本原则 | 第86-93页 |
| ·室外空间环境设计的整体规划 | 第86-87页 |
| ·在功能构成上着重强调生活区 | 第87页 |
| ·营造认同感和归属感的空间环境 | 第87-89页 |
| ·学校空间环境的传统文脉 | 第89-90页 |
| ·应用地方材料,营造地域性空间 | 第90-91页 |
| ·因地制宜,营造农村的空间环境 | 第91-92页 |
| ·塑造文化的公共空间 | 第92-93页 |
| ·农村留守儿童寄宿制学校室外空间环境设计的建议 | 第93-102页 |
| ·教学楼 | 第93-97页 |
| ·宿舍 | 第97-99页 |
| ·食堂 | 第99-100页 |
| ·厕所 | 第100页 |
| ·公共空间 | 第100-101页 |
| ·"留守儿童之家" | 第101-102页 |
| ·增强室外空间环境设计的程序 | 第102-103页 |
| ·完善学校室外空间环境规划程序 | 第102页 |
| ·校园规划中的留守儿童参与 | 第102页 |
| ·校舍改、扩建的建议 | 第102-103页 |
| ·乡土材料的实用性和经济性 | 第103页 |
| ·加强农村学校劳动实践场所建设 | 第103页 |
| ·延伸校园的社区规划 | 第103页 |
| ·本章小结 | 第103-105页 |
| 第五章 四川南充地区农村留守儿童寄宿制学校室内空间环境设计的建议 | 第105-137页 |
| ·农村留守儿童寄宿制学校室内空间环境设计建议的提出 | 第105-108页 |
| ·农村留守儿童的行为心理特点与现状的分析 | 第106页 |
| ·农村留守儿童对学校室内空间环境的需求 | 第106-108页 |
| ·农村留守儿童寄宿制学校各室内空间改进的基本原则 | 第108-109页 |
| ·农村留守儿童寄宿制学校各室内空间环境设计的若干具体建议 | 第109-132页 |
| ·宿舍 | 第111-120页 |
| ·食堂 | 第120-123页 |
| ·厕所 | 第123-125页 |
| ·澡堂、开水房 | 第125-126页 |
| ·教室 | 第126-130页 |
| ·公共空间 | 第130-131页 |
| ·"留守儿童之家" | 第131-132页 |
| ·提高室内空间环境的实效性设计 | 第132-135页 |
| ·注重旧建筑室内空间环境的改善 | 第132页 |
| ·要求留守儿童家长及本人参与设计讨论 | 第132-133页 |
| ·最大程度利用有限的空间 | 第133页 |
| ·重视室内"亲情化"的设计 | 第133页 |
| ·提倡室内节能与绿色设计 | 第133-134页 |
| ·提倡节约化、经济化的设计 | 第134-135页 |
| ·本章小结 | 第135-137页 |
| 第六章 四川南充地区农村留守儿童寄宿制学校建设发展策略与展望 | 第137-143页 |
| ·农村留守儿童寄宿制学校建设的发展策略 | 第137-140页 |
| ·单独制定农村留守儿童寄宿制学校建设标准 | 第137-138页 |
| ·加强辅助生活用房及配套设施建设 | 第138页 |
| ·加大农村学校的基础教育投入,体现教育资源的公平性 | 第138-139页 |
| ·摒弃"形象工程",注重生活辅助用房的建设 | 第139页 |
| ·政府在编制、经费给予支持 | 第139页 |
| ·与九年一贯制的义务教育的结合 | 第139页 |
| ·整合社区资源,增强凝聚力 | 第139-140页 |
| ·研究成果总结 | 第140-141页 |
| ·展望 | 第141-142页 |
| ·本章小结 | 第142-143页 |
| 致谢 | 第143-145页 |
| 参考文献 | 第145-149页 |
| 附录A | 第149-151页 |
| 附录B | 第151-156页 |
