| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 前言 | 第8-13页 |
| 一、课题研究的背景 | 第8-9页 |
| 1、传统教学的不足 | 第8页 |
| 2、世界教育改革的趋势 | 第8-9页 |
| 3、新课程改革的要求 | 第9页 |
| 二、课题研究的现状 | 第9-11页 |
| 1、国外的相关研究 | 第9-10页 |
| 2、我国的相关研究 | 第10-11页 |
| 三、课题研究的实践意义 | 第11-12页 |
| 1、对于学生个人的意义(?) | 第11-12页 |
| 2、对于知识学习的意义(?) | 第12页 |
| 3、对于社会发展的意义(?) | 第12页 |
| 四、课题研究的内容、目的 | 第12-13页 |
| 第二章 课题研究的理论基础及基本概念 | 第13-17页 |
| 一、课题研究的理论基础 | 第13-14页 |
| 1、内、外因的辩证关系理论(?) | 第13页 |
| 2、马克思关于人的全面发展学说 | 第13页 |
| 3、建构主义理论 | 第13-14页 |
| 二、学生主体意识的概念 | 第14-15页 |
| 1、主体的概念 | 第14页 |
| 2、意识的概念(?) | 第14页 |
| 3、主体意识的概念 | 第14-15页 |
| 4、学生的主体意识 | 第15页 |
| 三、培养学生主体意识的课堂教学基本原则 | 第15-16页 |
| 1、民主性教学原则 | 第15页 |
| 2、循序渐进与促进发展相结合原则 | 第15-16页 |
| 3、教师主导作用和学生主体作用相结合原则 | 第16页 |
| 4、全面性教学原则 | 第16页 |
| 四、中学物理教学的主要特点 | 第16-17页 |
| 1、以观察和实验为基础 | 第16页 |
| 2、以形成概念、掌握规律为中心 | 第16-17页 |
| 第三章 课题实验研究的调查 | 第17-21页 |
| 一、调查方案的设计 | 第17-18页 |
| 1、调查问卷设计的基本思路 | 第17-18页 |
| 2、调查目的 | 第18页 |
| 3、调查对象 | 第18页 |
| 二、调查的现状 | 第18-20页 |
| 三、调查结果的总结和分析 | 第20-21页 |
| 第四章 高中物理教学培养学生主体意识的实践研究 | 第21-38页 |
| 一、学习意识的培养策略 | 第21-26页 |
| 1、针对不愿学的学生,培养他们学习意识的策略 | 第21-23页 |
| 2、针对不会学的学生,培养他们学习意识的策略 | 第23-26页 |
| 二、参与意识的培养策略 | 第26-33页 |
| 1、针对没兴趣参与的学生,培养他们参与意识的策略 | 第26-28页 |
| 2、针对不能或不善参与的学生,培养他们参与意识的策略 | 第28-33页 |
| 三、问题意识的培养策略 | 第33-38页 |
| 1、针对不敢或不愿提问题的学生,培养他们问题意识的策略 | 第33-35页 |
| 2、针对不能或不善提问题的学生,培养他们问题意识的策略 | 第35-37页 |
| 3、问题意识的培养带来的可喜变化及挑战 | 第37-38页 |
| 第五章 课题实验研究一年后的有关调查 | 第38-42页 |
| 一、调查方案的设计 | 第38页 |
| 1、调查目的 | 第38页 |
| 2、调查对象 | 第38页 |
| 二、调查的现状 | 第38-41页 |
| 三、实验结果的对比分析 | 第41-42页 |
| 第六章 总结与问题 | 第42-43页 |
| 一、实验的结果 | 第42页 |
| 二、实验的体会 | 第42页 |
| 三、存在的问题 | 第42-43页 |
| 主要参考文献 | 第43-45页 |
| 著作类： | 第43页 |
| 期刊类： | 第43-44页 |
| 网络类： | 第44-45页 |
| 本人主要学术成果 | 第45页 |
| 致谢 | 第45页 |
