| ABSTRACT (in English) | 第1-9页 |
| ABSTRACT (in Chinese) | 第9-11页 |
| CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第11-16页 |
| ·Introduction | 第11-13页 |
| ·Theoretical Rationale | 第13-14页 |
| ·Purposes of the Study | 第14页 |
| ·Significance of the Study | 第14-16页 |
| CHAPTER TWO REVIEW OF THE RELEVANT LITERATURE | 第16-40页 |
| ·Literature Review of Language Learning Strategies | 第16-25页 |
| ·Definitions of Language Learning Strategies | 第16-18页 |
| ·Classifications of Language Learning Strategies | 第18-25页 |
| ·Literature Review of Metacognitive Strategies | 第25-40页 |
| ·Metacognition | 第25-27页 |
| ·Definitions of Metacognition | 第25-26页 |
| ·Facets of Metacognition | 第26-27页 |
| ·Definitions of Metacognitive Strategies | 第27-28页 |
| ·Classifications of Metacognitive Strategies | 第28-31页 |
| ·Research Studies on Metacognitive Strategies | 第31-40页 |
| ·Good Language Learners | 第32-35页 |
| ·Effects of Gender | 第35-36页 |
| ·Metacognitive Strategies and English Proficiency | 第36-40页 |
| CHAPTER THREE METHOLOGY | 第40-48页 |
| ·Research Questions | 第40页 |
| ·Subjects | 第40-42页 |
| ·Instruments | 第42-46页 |
| ·Procedures of Data Collection and Data Analysis | 第46-48页 |
| CHAPTERFOUR RESULTS AND DISCUSSION | 第48-62页 |
| ·Overall Descriptive Results | 第48-49页 |
| ·Results and Discussion by Research Questions | 第49-62页 |
| ·Research Question One | 第49-57页 |
| ·Research Question Two | 第57-59页 |
| ·Research Question Three | 第59-60页 |
| ·Research Question Four | 第60-62页 |
| CHAPTER FIVE IMPLICATIONS AND CONCLUSION | 第62-70页 |
| ·Pedagogical Implications | 第62-67页 |
| ·Implications for Metacognitive Strategy Use | 第62-66页 |
| ·Implications for Metacognitive Strategy Training | 第66-67页 |
| ·Implications for Further Research | 第67页 |
| ·Conclusion | 第67-70页 |
| APPENDIX A | 第70-74页 |
| APPENDIX B | 第74-75页 |
| APPENDIX C | 第75-76页 |
| BIBLIOGRAHPY | 第76-81页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第81-82页 |
| 攻读硕士学位期间科研情况 | 第82-83页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第83页 |
