高等院校农业技术推广人员激励机制的探索
| 第一章 文献综述 | 第1-18页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·世界农业科技飞速发展 | 第9页 |
| ·知识经济的兴起 | 第9-10页 |
| ·知识对社会发展贡献率加大 | 第10页 |
| ·国外农业推广体制及对推广人员激励方法 | 第10-12页 |
| ·日本农业技术推广状况 | 第10-12页 |
| ·国外较成功的推广服务体系的共同特点 | 第12页 |
| ·国外对农业技术推广人员激励的措施 | 第12页 |
| ·我国高等院校农业技术推广人员激励机制存在的问题 | 第12-14页 |
| ·重教学科研、轻推广,推广队伍缩小 | 第13页 |
| ·现行分配制度的激励功能丧失 | 第13页 |
| ·物质激励手段单一,收入不合理 | 第13页 |
| ·精神激励流于形式 | 第13-14页 |
| ·竞争激励存在不足 | 第14页 |
| ·事业激励难以发挥作用 | 第14页 |
| ·问题的提出 | 第14-15页 |
| ·研究的目的及意义 | 第15-16页 |
| ·农业可持续发展的需要 | 第15页 |
| ·提高科技成果转化率的需要 | 第15页 |
| ·实施科教兴国、人才强国、人才强校战略的需要 | 第15-16页 |
| ·深化高校人事分配制度改革实践的需要 | 第16页 |
| ·参与国际竞争的需要 | 第16页 |
| ·本文研究范围的界定 | 第16页 |
| ·本文研究的思路 | 第16-18页 |
| 第二章 激励及激励机制的基本理论 | 第18-27页 |
| ·激励的基本内涵 | 第18-19页 |
| ·激励的中文含义 | 第18页 |
| ·激励的英文含义 | 第18页 |
| ·激励在管理理论中的含义 | 第18-19页 |
| ·激励的心理机制 | 第19页 |
| ·激励的重要性 | 第19-20页 |
| ·激励的必要性 | 第20-21页 |
| ·激励理论流派分析 | 第21-24页 |
| ·马斯洛的需要层次理论 | 第21-22页 |
| ·赫茨伯格的双因素理论 | 第22-23页 |
| ·期望理论 | 第23页 |
| ·麦克利兰的成就激励理论 | 第23-24页 |
| ·波特和劳勒的综合激励理论 | 第24页 |
| ·各种激励理论流派中激励要素归纳 | 第24-25页 |
| ·激励理论的启示 | 第25页 |
| ·激励要素整合 | 第25-27页 |
| ·激励理论的整合构想 | 第25-26页 |
| ·激励要素整合的原则 | 第26-27页 |
| 第三章 高等院校农业技术推广人员激励机制的探索 | 第27-38页 |
| ·高等院校农业技术推广人员职业特点 | 第27-28页 |
| ·智力密集,前期投入大 | 第27页 |
| ·职业风险小 | 第27页 |
| ·劳动成果难以衡量 | 第27-28页 |
| ·动机非货币化 | 第28页 |
| ·工作有很强的创新性 | 第28页 |
| ·高等院校农业技术推广人员激励机制设计的原则 | 第28-30页 |
| ·实事求是,从实际出发的原则 | 第28页 |
| ·公平原则 | 第28-29页 |
| ·物质激励和精神激励相结合的原则 | 第29-30页 |
| ·系统性原则 | 第30页 |
| ·个性化原则 | 第30页 |
| ·高等院校农业技术推广人员激励模式的设计 | 第30-36页 |
| ·高等院校农业技术推广人员需求特征分析 | 第30-31页 |
| ·高等院校农业技术推广人员激励模式 | 第31-36页 |
| ·高等院校农业技术推广人员激励的运行机制 | 第36-38页 |
| ·思想上的导向机制 | 第36页 |
| ·事业上吸引机制 | 第36页 |
| ·管理上民主机制 | 第36-37页 |
| ·政策上的激励机制 | 第37页 |
| ·后勤上保障机制 | 第37-38页 |
| 第四章 高等院校农业技术推广人员激励案例分析 | 第38-42页 |
| ·西北农林科技大学资源优势分析 | 第38-39页 |
| ·区位优势 | 第38页 |
| ·科教优势 | 第38-39页 |
| ·西北农林科技大学推广人员激励模式的探索与实践 | 第39-42页 |
| ·重奖 | 第39-40页 |
| ·实行政策倾斜 | 第40页 |
| ·宝鸡农业专家大院 | 第40-41页 |
| ·技术入股 | 第41页 |
| ·技术承包 | 第41-42页 |
| 第五章 结论与讨论 | 第42-44页 |
| ·结论 | 第42页 |
| ·讨论 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 作者简介 | 第49页 |
