| 前言 | 第1-8页 |
| 第一部分 大学专业二级学院运行的理论基础与现状分析 | 第8-13页 |
| 第一节 大学专业二级学院运行的理论基础阐释 | 第8-11页 |
| 一、 大学的组织特性--对传统校系制管理模式合理性的质疑 | 第8-9页 |
| 二、 大学的管理特性--专业二级学院运行的管理学依据 | 第9页 |
| 三、 理性的分权--专业二级学院运行的政治学分析 | 第9-10页 |
| 四、 效益优势--专业二级学院运行的生命力所在 | 第10-11页 |
| 五、 知识经济的时代特性--专业二级学院运行的宏观背景 | 第11页 |
| 第二节 大学专业二级学院的运行现状分析 | 第11-13页 |
| 一、 专业二级学院应是虚体性的，还是实体性的 | 第11-12页 |
| 二、 专业二级学院提高了大学的内部管理效率吗？ | 第12-13页 |
| 第二部分 大学专业二级学院运行机制的内涵 | 第13-17页 |
| 一、 “运行机制”相关概念的略读 | 第13-14页 |
| 二、 专业二级学院运行机制的目标取向 | 第14-15页 |
| 三、 专业二级学院运行机制的层次结构 | 第15页 |
| 四、 专业二级学院运行机制的基本特征 | 第15-16页 |
| 五、 专业二级学院运行机制概念的界定 | 第16-17页 |
| 第三部分 构建理性的专业二级学院外部运行机制 | 第17-24页 |
| 第一节 大学外部环境与专业二级学院的运行 | 第17-20页 |
| 一、 大学外部环境与专业二级学院的积极调适 | 第18-20页 |
| 二、 大学外部环境与专业二级学院的适度保守 | 第20页 |
| 第二节 大学内部环境与专业二级学院的运行 | 第20-24页 |
| 一、 横向的比较:国外二级学院与大学内部环境关系的审视 | 第20-21页 |
| 二、 校系制管理模式下，学系与大学内部环境关系的定位 | 第21-22页 |
| 三、 宽松管理与相对独立的统一:专业二级学院与校部的理性关系 | 第22-23页 |
| 四、 沟通与合作:维系专业二级学院之间关系的主题 | 第23-24页 |
| 第四部分 确立高效的专业二级学院内部运行机制 | 第24-39页 |
| 第一节 专业二级学院的权力运行机制 | 第24-27页 |
| 一、 专业二级学院权力运行机制的要素结构 | 第24-25页 |
| 二、 专业二级学院的权力运行模式 | 第25-27页 |
| 第二节 专业二级学院的教学运行机制 | 第27-36页 |
| 一、 专业二级学院教学运行机制的要素结构 | 第27-28页 |
| 二、 专业二级学院的教学运行模式 | 第28-36页 |
| 第三节 专业二级学院的科研运行机制 | 第36-39页 |
| 一、 专业二级学院科研运行机制的要素结构 | 第36-37页 |
| 二、 专业二级学院的科研运行模式 | 第37-39页 |
| 结束语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 后记 | 第42页 |
