| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-12页 |
| ·课题背景 | 第6页 |
| ·研究目的 | 第6-7页 |
| ·研究范围与方法 | 第7页 |
| ·近20年来我国基础教育英语教学大纲的发展简况 | 第7-10页 |
| ·《英语课程标准》的特点 | 第10-12页 |
| 第二章 延边高中英语师资现状调查及统计分析 | 第12-31页 |
| ·调查方案 | 第12-13页 |
| ·第一调查项:延边高中英语教师工作量统计及师生分布 | 第13-15页 |
| ·第二调查项:延边高中英语教师队伍学历结构 | 第15-17页 |
| ·第三调查项:“任务型教学”在我州的推广情况 | 第17-21页 |
| ·第四调查项:学习评价体系现状 | 第21-23页 |
| ·第五调查项:课程资源的开发与利用 | 第23-25页 |
| ·第六调查项:教材的使用情况 | 第25-26页 |
| ·第七调查项:合作学习的实施情况 | 第26-28页 |
| ·第八调查项:教师对《标准》内容的了解情况 | 第28-30页 |
| ·调查结果的综合分析 | 第30-31页 |
| 结论 | 第31-36页 |
| 一、 近20年来我州高中英语教学取得的进步 | 第31页 |
| 二、 本次研究的发现 | 第31-32页 |
| 三、 改革措施 | 第32-36页 |
| 1 对我州高中英语教师的建议 | 第32-33页 |
| 2 对我州教育行政部门的建议 | 第33页 |
| 3 本次研究的不足之处 | 第33-36页 |
| 附录 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |