| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一部分 研究源起及综述 | 第9-17页 |
| 1 问题的提出、研究的意义和研究的目的 | 第9-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-16页 |
| 3 研究的基本假设 | 第16-17页 |
| 第二部分 中学生同伴人际关系问卷的修订 | 第17-21页 |
| 1 研究目的 | 第17页 |
| 2 量表修订的步骤 | 第17-18页 |
| 3 结果和分析 | 第18-20页 |
| 4 结论 | 第20-21页 |
| 第三部分 中学生同伴人际关系的调查研究 | 第21-37页 |
| 1 研究目的 | 第21-22页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第22页 |
| 3 研究结果 | 第22-33页 |
| ·不同性别、不同年级段中学生的同伴人际特点 | 第22-26页 |
| ·中学生孤独感和自我中心现状 | 第26-27页 |
| ·不同性别、不同年级段中学生对体育活动的认识与现状 | 第27-33页 |
| 4 讨论与分析 | 第33-35页 |
| ·不同性别、不同年级段中学生的同伴人际关系特点 | 第33-34页 |
| ·体育活动对中学生同伴人际关系具有重要影响 | 第34-35页 |
| 5 结论与建议 | 第35-37页 |
| 第四部分 集体运动项目对人际关系影响的实验研究 | 第37-47页 |
| 1 研究目的 | 第37页 |
| 2 研究方法 | 第37-39页 |
| 3 研究结果 | 第39-42页 |
| ·实验后实验组和控制组的差异性比较 | 第39页 |
| ·实验组和控制组实验前后同伴人际关系水平的比较 | 第39-42页 |
| 4 讨论与分析 | 第42-45页 |
| ·个人运动项目对中学生同伴人际关系的影响 | 第43页 |
| ·团队不同组合方式对中学生人际关系的影响 | 第43-44页 |
| ·不同运动方式、不同团队组合方式对不同性别同伴人际关系的影响 | 第44-45页 |
| 5 结论和建议 | 第45-47页 |
| 总结与展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-53页 |
| 附录1 | 第53-54页 |
| 附录2 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |