高等职业院校教师课堂教学评价研究
| 第一章 绪论 | 第1-12页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·课题研究的意义与作用 | 第9-10页 |
| ·本论文的基本框架和研究方法 | 第10-12页 |
| 第二章 教学评价概述 | 第12-24页 |
| ·教育评价简介 | 第12-19页 |
| ·国外教育评价理论简介 | 第12-15页 |
| ·我国教育评价理论的产生和发展 | 第15-19页 |
| ·教学评价简介 | 第19-24页 |
| ·教学评价的概念 | 第19-20页 |
| ·教育评价与教学评价的关系 | 第20页 |
| ·教学评价的特质要素 | 第20-21页 |
| ·教学评价的功能 | 第21-24页 |
| 第三章 高等职业院校教师课堂教学评价的研究 | 第24-40页 |
| ·高等职业院校教师教学评价的方式 | 第24-25页 |
| ·高职教师课堂教学评价模式的构建 | 第25-37页 |
| ·评价主体 | 第25-27页 |
| ·课堂教学评价量表 | 第27-30页 |
| ·教学评价的指标体系与标准体系 | 第30-36页 |
| ·高等职业院校教师课堂教学评价的实施 | 第36-37页 |
| ·教师课堂教学评价质量分析 | 第37-40页 |
| ·评价的效度 | 第37-38页 |
| ·评价的信度 | 第38-39页 |
| ·评价的效用性 | 第39-40页 |
| 第四章 高职教师课堂教学评价案例分析 | 第40-54页 |
| ·天津交通职业学院概况 | 第40-41页 |
| ·天津交通职业学院课堂教学评价实施方案 | 第41-54页 |
| ·教学评价的指导思想 | 第41页 |
| ·评定量表的设计和分析 | 第41-44页 |
| ·权重的确定 | 第44-47页 |
| ·数学模型建立与计算过程 | 第47-53页 |
| ·课堂教学评价的实施效果 | 第53-54页 |
| 第五章 对高职教师课堂教学评价的建议 | 第54-60页 |
| ·高职课堂教学评价存在的主要问题 | 第54-55页 |
| ·高职院校教师课堂教学评价体系缺乏普遍性、规范性 | 第54页 |
| ·评价内容欠科学,职教特点不明显 | 第54页 |
| ·课堂教学评价手段、方法落后 | 第54-55页 |
| ·评价心理因素方面存在的问题 | 第55页 |
| ·高职课堂教学评价存在的主要问题的原因分析 | 第55-57页 |
| ·观念滞后 | 第55-56页 |
| ·对教学评价认识不足 | 第56页 |
| ·教学管理工作薄弱 | 第56-57页 |
| ·教学评价理论研究滞后 | 第57页 |
| ·对高职课堂教学评价的几点建议 | 第57-60页 |
| ·坚定职业教育就是就业教育的信念 | 第57页 |
| ·提高对教学评价重要性的认识 | 第57-58页 |
| ·健全评价实施的机构,配备专门的评价人员 | 第58页 |
| ·加强高职教学评价的理论研究 | 第58-59页 |
| ·注重“以人为本”的管理理念,开展教师自评 | 第59页 |
| ·借鉴国外及普通高校的特征,走自己评价的路子 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 发表论文和参加科研情况的说明 | 第63-64页 |
| 附录 | 第64-77页 |
| 1、天津交通职业学院教学督导工作条例 | 第64-67页 |
| 2、天津交通职业学院教学督导检查工作程序 | 第67-69页 |
| 3、天津交通职业学院教学质量监控体系工作框图 | 第69-70页 |
| 4、天津交通职业学院听课制度 | 第70-71页 |
| 5、天津交通职业学院督导听课评价表 | 第71-72页 |
| 6、天津交通职业学院系(部)教研室教师工作评价表 | 第72-73页 |
| 7、天津交通职业学院教师自我评价表 | 第73-74页 |
| 8、天津交通职业学院学生对综合实践教学评价表 | 第74-75页 |
| 9、天津交通职业学院集中实践环节督导评价表 | 第75-76页 |
| 10、天津交通职业学院集中实践环节教师自评表 | 第76-77页 |
| 致 谢 | 第77页 |
