语文课堂教学行动研究的构想
| 中文摘要 | 第1页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 一 行动研究简述 | 第8-10页 |
| (一) 行动研究的概念 | 第8-9页 |
| (二) 行动研究的四个特征 | 第9-10页 |
| 1 道德责任感 | 第9页 |
| 2 反思性实践循环 | 第9-10页 |
| 3 公开性 | 第10页 |
| 4 合作性 | 第10页 |
| 二 语文课堂教学行动研究的相关背景 | 第10-15页 |
| (一) 行动研究的现实背景 | 第10-13页 |
| 1 传统课堂研究认为 | 第11页 |
| 2 传统课堂研究的“理论--实践观” | 第11-13页 |
| (二) 新的课程标准对语文课堂的要求 | 第13-15页 |
| 三 语文课堂教学的行动研究的过程 | 第15-26页 |
| (一) 提问 | 第15-17页 |
| (二) 设计 | 第17-20页 |
| 1 收集资料 | 第17页 |
| 2 分析资料 | 第17-19页 |
| 3 形成行动策略 | 第19-20页 |
| (三) 实施 | 第20-22页 |
| 1 行动 | 第20-21页 |
| 2 对行动的观察 | 第21-22页 |
| (四) 反思 | 第22-24页 |
| 1 行动策略成功的标准 | 第23页 |
| 2 行动策略没有成功可能的原因 | 第23-24页 |
| (五) 重建 | 第24-26页 |
| 1 课堂教学观念的重建 | 第24-25页 |
| 2 课堂教学方式的重建 | 第25-26页 |
| (六) 行动研究过程的整理归纳图 | 第26页 |
| 四 语文课堂教学行动研究的个案 | 第26-68页 |
| 个案一 小说教学的行动研究 | 第27-41页 |
| (一) 提问 | 第27页 |
| (二) 设计 | 第27-30页 |
| (三) 实施 | 第30-36页 |
| (四) 反思 | 第36-40页 |
| (五) 重建 | 第40-41页 |
| 个案二 诗歌教学的行动研究 | 第41-68页 |
| (一) 提问 | 第41-42页 |
| (二) 设计 | 第42-53页 |
| (三) 实施 | 第53-63页 |
| (四) 反思 | 第63-66页 |
| (五) 重建 | 第66-68页 |
| 五 结语 | 第68-71页 |
| 1 反思教学态度 | 第68-69页 |
| 2 反思教学策略 | 第69-71页 |
| 主要参考资料 | 第71页 |
