| 一、 理论探索 | 第1-20页 |
| (一) 研究性学习的内涵 | 第7-10页 |
| (二) 研究性学习的历史与现在 | 第10-12页 |
| (三) 研究性学习和传统学科课程 | 第12-15页 |
| (四) 研究性学习的基本特征 | 第15-20页 |
| 二、 实施模式 | 第20-30页 |
| (一) 学科课程模式 | 第21-24页 |
| (二) 专题模式 | 第24-27页 |
| (三) 项目设计模式 | 第27-28页 |
| (四) 实验研究模式 | 第28-30页 |
| 三、 实施操作中的问题解析 | 第30-51页 |
| (一) 实施中的认识误区 | 第30-33页 |
| (二) 实施中的两对关系 | 第33-36页 |
| (三) 实施中的教师 | 第36-39页 |
| (四) 实施中的指导 | 第39-44页 |
| (五) 实施中的评价 | 第44-47页 |
| (六) 实施中的管理 | 第47-51页 |
| 总结 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-54页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第54页 |