| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| ·选题目的和意义 | 第10-11页 |
| ·选题目的 | 第10页 |
| ·选题意义 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-14页 |
| ·国内对榜样教育的研究现状 | 第11-12页 |
| ·国外对榜样教育的研究现状 | 第12-14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·创新点 | 第14-15页 |
| 第2章 榜样与榜样教育 | 第15-24页 |
| ·榜样与偶像 | 第15-19页 |
| ·榜样的定义 | 第15-16页 |
| ·偶像 | 第16-18页 |
| ·榜样与偶像的异同 | 第18-19页 |
| ·榜样教育 | 第19-23页 |
| ·榜样教育的定义 | 第19-20页 |
| ·榜样教育的特点 | 第20-21页 |
| ·榜样教育的功能 | 第21-23页 |
| ·几个概念的界定 | 第23-24页 |
| 第3章 榜样教育的理论基础 | 第24-28页 |
| ·榜样教育的哲学基础 | 第24页 |
| ·榜样教育的心理学基础 | 第24-25页 |
| ·榜样教育的社会学基础 | 第25-28页 |
| ·人的未确定性 | 第25页 |
| ·人的发展性 | 第25-26页 |
| ·人的生成性 | 第26页 |
| ·人的开放性 | 第26-28页 |
| 第4章 高校思想政治教育中榜样教育存在问题及原因分析 | 第28-35页 |
| ·新中国成立以来我国榜样教育的回顾 | 第28-29页 |
| ·高校思想政治教育中榜样教育存在的问题 | 第29-31页 |
| ·榜样形象选择的丰富度和层次感不足 | 第29-30页 |
| ·榜样教育方法手段的形式化 | 第30页 |
| ·传统榜样教育的边缘化 | 第30-31页 |
| ·传统榜样精神与生命价值的相悖 | 第31页 |
| ·高校思想政治教育中榜样教育存在问题原因分析 | 第31-35页 |
| ·社会环境因素 | 第31-33页 |
| ·教育环境因素 | 第33-35页 |
| 第5章 高校有效开展榜样教育的对策思考 | 第35-46页 |
| ·高校有效开展榜样教育应坚持的原则 | 第35-37页 |
| ·树立榜样应坚持群众性与多样性 | 第35页 |
| ·宣传榜样应坚持客观性与广泛性 | 第35-36页 |
| ·学习榜样应坚持时代性与针对性 | 第36页 |
| ·培养榜样应坚持长期性与公平性 | 第36-37页 |
| ·高校有效开展榜样教育的措施及对策 | 第37-46页 |
| ·善于利用社会资源对大学生进行榜样教育 | 第37页 |
| ·探索建立与大学生家庭联系沟通的机制 | 第37-38页 |
| ·高等学校要成为大学生榜样教育的主阵地 | 第38-46页 |
| 第6章 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 作者简介 | 第51-52页 |
| 攻读学位期间发表的论著及获奖情况 | 第52页 |