| 中文摘要 | 第1页 |
| 关键词 | 第5页 |
| 一、问题的提出 | 第5-7页 |
| （一） 问题提出的背景 | 第5-6页 |
| （二） 研究意义 | 第6-7页 |
| 二、国内外研究现状 | 第7-13页 |
| （一） 概念界定 | 第7页 |
| 1、阅读 | 第7页 |
| 2、课外阅读 | 第7页 |
| （二） 国外研究综述 | 第7-9页 |
| （三） 国内研究综述 | 第9-13页 |
| 1、小学生课外阅读的现状方面 | 第9-11页 |
| 2、激发小学生进行课外阅读的兴趣，促进小学生课外阅读方面 | 第11-12页 |
| 3、指导课外阅读，优化课外阅读方面 | 第12-13页 |
| 三、研究方法 | 第13-14页 |
| （一） 研究对象 | 第13页 |
| （二） 研究工具 | 第13页 |
| （三） 研究方法 | 第13页 |
| （四） 研究的基本程序 | 第13-14页 |
| 四、小学生课外阅读现状调查结果与分析 | 第14-17页 |
| （一） 调查结果 | 第14-16页 |
| 1、问卷调查结果 | 第14-16页 |
| 2、访谈调查结果 | 第16页 |
| （二） 结果分析 | 第16-17页 |
| 1、存在的问题 | 第16页 |
| 2、原因分析 | 第16-17页 |
| 五、改善小学生课外阅读现状的建议 | 第17-23页 |
| （一） 创设课外阅读的条件 | 第17-19页 |
| 1、发挥社会方面对学生课外阅读的积极作用 | 第17页 |
| 2、发挥学校方面对学生课外阅读的积极作用 | 第17-18页 |
| 3、发挥家庭方面对学生课外阅读的积极作用 | 第18-19页 |
| （二） 加强指导，促进学生养成良好的课外阅读习惯 | 第19-21页 |
| 1、激发课外阅读兴趣 | 第19页 |
| 2、传授阅读方法，倡导有计划阅读 | 第19-20页 |
| 3、养成良好的课外阅读习惯 | 第20-21页 |
| （三） 注重课外阅读效果的展示和评价 | 第21-23页 |
| 1、鼓励学生记录自己的阅读成长过程 | 第21页 |
| 2、通过多种活动展示和评价学生课外阅读效果 | 第21-23页 |
| 英文摘要 | 第23-24页 |
| 注释 | 第24-25页 |
| 参考文献 | 第25-27页 |
| 附录一 | 第27-29页 |
| 附录二 | 第29-30页 |
| 附录三 | 第30-31页 |
| 致谢 | 第31页 |