英语学习的需求研究与产品原型设计
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-20页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究现状综述 | 第11-15页 |
| ·可用性及可用性工程 | 第11-12页 |
| ·以用户为中心的设计与评估 | 第12-13页 |
| ·用户体验 | 第13-14页 |
| ·可用性工程在国内外企业的应用现状 | 第14-15页 |
| ·有关学习产品的用户体验研究 | 第15-18页 |
| ·本文工作 | 第18-19页 |
| ·论文章节 | 第19-20页 |
| 第2章 以目标为导向的设计方法 | 第20-22页 |
| ·设计要满足用户目标 | 第20页 |
| ·目标导向的设计过程 | 第20-22页 |
| 第3章 用户研究与建模 | 第22-44页 |
| ·用户日志法 | 第22-28页 |
| ·用户日志法的目的 | 第23-24页 |
| ·用户日志法实施过程 | 第24-25页 |
| ·用户日志法的结果分析 | 第25-28页 |
| ·访谈法 | 第28-34页 |
| ·访谈目的 | 第28页 |
| ·访谈法实施过程 | 第28-30页 |
| ·访谈结果分析 | 第30-34页 |
| ·人物角色创建 | 第34-44页 |
| ·行为模式分析 | 第35-40页 |
| ·人物角色 | 第40-44页 |
| 第4章 用户参与式的低保真原型设计与评估 | 第44-67页 |
| ·研究方案参考方法介绍 | 第46-48页 |
| ·原型法 | 第46-47页 |
| ·用户参与式的设计 | 第47-48页 |
| ·研究方案和具体实施过程 | 第48-54页 |
| ·研究方案 | 第48-51页 |
| ·实施过程 | 第51-54页 |
| ·研究结果与分析 | 第54-67页 |
| ·用户需求和可能的应用剧情 | 第54-56页 |
| ·产品的低保真原型 | 第56-63页 |
| ·原型设计与评估总结 | 第63页 |
| ·产品框架设计 | 第63-67页 |
| 第5章 高保真原型设计与评估 | 第67-91页 |
| ·高保真原型设计 | 第68-88页 |
| ·高保真原型评估与改进 | 第88-91页 |
| 结论 | 第91-93页 |
| 参考文献 | 第93-97页 |
| 附录A 大学生英语学习访谈脚本 | 第97-99页 |
| 附录B 用户日志法用户信息表 | 第99-100页 |
| 附录C 访谈法用户信息表 | 第100-101页 |
| 附录D 参与式设计用户信息表 | 第101-102页 |
| 致谢 | 第102-103页 |
| 研究生履历 | 第103页 |
