我国独立学院办学模式研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 导言 | 第9-16页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·独立学院产生的背景 | 第10-11页 |
| ·知识经济时代的呼唤 | 第10页 |
| ·民众对高等教育的需求旺盛 | 第10-11页 |
| ·高等教育大众化的发展要求 | 第11页 |
| ·公办高校发展受限和民办高等教育发展缓慢 | 第11页 |
| ·本文的研究方法与思路 | 第11-12页 |
| ·研究思路 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·“独立学院办学模式”题解 | 第12-16页 |
| ·独立学院的定义和分析 | 第12-14页 |
| ·办学模式的定义和分析 | 第14-15页 |
| ·独立学院办学模式 | 第15-16页 |
| 2 独立学院办学模式的解读 | 第16-24页 |
| ·独立学院办学模式的理论综述 | 第16-17页 |
| ·独立学院的发展 | 第17-18页 |
| ·办学体制方面 | 第17页 |
| ·投资体制方面 | 第17-18页 |
| ·管理体制方面 | 第18页 |
| ·独立学院办学模式的类型 | 第18-20页 |
| ·“公办高校+民营企业”办学模式 | 第18页 |
| ·“公办高校+政府”办学模式 | 第18-19页 |
| ·“高校+地方政府+企业”办学模式 | 第19页 |
| ·“高校独家”办学模式 | 第19页 |
| ·“公办高校+外资”办学模式 | 第19-20页 |
| ·独立学院办学模式的要素 | 第20-21页 |
| ·指导思想 | 第20页 |
| ·目标 | 第20页 |
| ·主体 | 第20-21页 |
| ·制度 | 第21页 |
| ·环境 | 第21页 |
| ·独立学院办学模式的特征 | 第21-24页 |
| ·独立学院办学模式的特点 | 第21-22页 |
| ·我国普通公办高校办学模式的特点 | 第22-23页 |
| ·独立学院办学模式与普通公办高校办学模式的比较 | 第23-24页 |
| 3 我国独立学院办学模式的现状分析 | 第24-34页 |
| ·我国独立学院办学模式的发展状况 | 第24-27页 |
| ·独立学院办学模式的数量规模 | 第24-25页 |
| ·独立学院办学模式的效益规模 | 第25-27页 |
| ·我国独立学院办学模式的现状调查及问题分析 | 第27-34页 |
| ·办学主体相对单一 | 第27-28页 |
| ·办学目标定位模糊 | 第28-29页 |
| ·管理体制缺失 | 第29-30页 |
| ·教师队伍不稳定 | 第30-32页 |
| ·投资渠道拓展不大 | 第32页 |
| ·教学质量评价和监控不力 | 第32-34页 |
| 4 影响独立学院办学模式的因素分析 | 第34-41页 |
| ·办学主体因素 | 第34页 |
| ·办学理念因素 | 第34-35页 |
| ·办学制度因素 | 第35-36页 |
| ·办学目标因素 | 第36-38页 |
| ·办学环境因素 | 第38-41页 |
| ·政治环境的因素 | 第38页 |
| ·经济环境的因素 | 第38-39页 |
| ·法律法规方面的因素 | 第39-40页 |
| ·历史文化传统的因素 | 第40-41页 |
| 5 合理构建独立学院办学模式的策略 | 第41-46页 |
| ·转变办学观念，树立科学发展观 | 第41页 |
| ·突出应用性，科学定位人才培养目标 | 第41-42页 |
| ·科学的学校定位 | 第41-42页 |
| ·合理的人才定位 | 第42页 |
| ·准确的专业定位 | 第42页 |
| ·加强宏观管理，规范“董事会”管理模式 | 第42-43页 |
| ·确保多方的董事会成员 | 第42页 |
| ·明确董事会的主要职责 | 第42-43页 |
| ·聘请能者治校 | 第43页 |
| ·追求办学质量，正确处理规模和效益的关系 | 第43页 |
| ·适当控制规模 | 第43页 |
| ·注重教学质量 | 第43页 |
| ·坚持独立性，建设有效的监督机制 | 第43-44页 |
| ·设立政府职能的监督机构 | 第44页 |
| ·设立董事会监督机构 | 第44页 |
| ·设立教学监督机构 | 第44页 |
| ·坚持内涵发展，创造有利的经济和政策环境 | 第44-46页 |
| 6 结束语 | 第46-47页 |
| 注释 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-55页 |
| 后记 | 第55-56页 |
