| 中文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| ·研究的背景和意义 | 第10-11页 |
| ·国内外有关虚拟学习社区的研究现状 | 第11-13页 |
| ·传统虚拟学习社区的研究现状 | 第12页 |
| ·Web2.0 环境下虚拟学习社区的研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 虚拟学习社区 | 第15-25页 |
| ·虚拟学习社区概述 | 第15-19页 |
| ·社区与虚拟社区 | 第15-16页 |
| ·虚拟学习社区的概念 | 第16-18页 |
| ·虚拟学习社区的功能 | 第18-19页 |
| ·虚拟学习社区的组成要素 | 第19页 |
| ·虚拟学习社区的理论基础 | 第19-23页 |
| ·社会建构主义理论 | 第20-21页 |
| ·分布式认知理论 | 第21-22页 |
| ·情境认知和情境学习理论 | 第22-23页 |
| ·学习共同体 | 第23页 |
| ·技术发展与虚拟学习社区 | 第23-25页 |
| 第三章 WEB2.0 环境下的虚拟学习社区理论模型 | 第25-49页 |
| ·WEB2.0 | 第25-32页 |
| ·从Web1.0 到Web2.0 | 第25-26页 |
| ·Web2.0 的概念界定 | 第26-28页 |
| ·Web2.0 的典型应用 | 第28-31页 |
| ·Web2.0 的核心理念 | 第31-32页 |
| ·WEB2.0 与虚拟学习社区的契合点 | 第32-33页 |
| ·Web2.0 的核心理念与虚拟学习社区的基本理念不谋而合 | 第32页 |
| ·Web2.0 的技术服务为虚拟学习社区注入新的活力 | 第32-33页 |
| ·多维视角下的虚拟学习社区 | 第33-41页 |
| ·非正式学习视角 | 第33-36页 |
| ·知识管理视角 | 第36-39页 |
| ·学习型组织视角 | 第39-41页 |
| ·WEB2.0 环境下的虚拟学习社区的理论模型 | 第41-49页 |
| ·个体学习者层面 | 第42-45页 |
| ·单个学习共同体层面 | 第45-48页 |
| ·多个学习共同体层面 | 第48-49页 |
| 第四章 WEB2.0 环境下虚拟学习社区的技术模型 | 第49-60页 |
| ·模型设计 | 第49-55页 |
| ·需求分析 | 第49-50页 |
| ·用例模型 | 第50-53页 |
| ·静态结构模型 | 第53-54页 |
| ·动态行为模型 | 第54页 |
| ·系统体系结构 | 第54-55页 |
| ·模型实现 | 第55-60页 |
| ·开发平台及开发工具 | 第55-57页 |
| ·系统主要界面 | 第57-60页 |
| 第五章 总结与展望 | 第60-61页 |
| 注释 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
