| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| Chapter One Introduction | 第9-14页 |
| 1.1 Background of the study | 第9-11页 |
| 1.2 Purpose of the study | 第11-12页 |
| 1.3 Significance of the study | 第12-13页 |
| 1.4 Framework of the thesis | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-37页 |
| 2.1 The theory foundation | 第14-23页 |
| 2.1.1 The definition of cohesion | 第14-17页 |
| 2.1.2 The classification of cohesion | 第17-21页 |
| 2.1.3 Reading ability | 第21-23页 |
| 2.2 Studies on cohesion theory | 第23-27页 |
| 2.2.1 Studies on cohesion theory aboard | 第23-25页 |
| 2.2.2 Studies on cohesion theory in China | 第25-27页 |
| 2.3 Studies on the application of cohesion theory to English reading teaching | 第27-37页 |
| 2.3.1 Studies on the application of cohesion theory to English reading teaching abroad | 第27-32页 |
| 2.3.2 Studies on the application of cohesion theory to English reading teaching in China | 第32-37页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第37-49页 |
| 3.1 Research questions | 第37页 |
| 3.2 Research subjects | 第37-38页 |
| 3.3 Research instruments | 第38-39页 |
| 3.3.1 Questionnaires | 第38-39页 |
| 3.3.2 Test papers | 第39页 |
| 3.4 Data processing | 第39-40页 |
| 3.5 Research procedures | 第40-41页 |
| 3.6 Teaching procedure | 第41-48页 |
| 3.6.1 The procedures of reading teaching | 第41-43页 |
| 3.6.2 A teaching sample | 第43-48页 |
| 3.7 Summary | 第48-49页 |
| Chapter Four Results and Discussions | 第49-69页 |
| 4.1 Results and analysis of present reading situation | 第49-53页 |
| 4.1.1 Analysis of basic situation | 第49-51页 |
| 4.1.2 Analysis of the present reading methods | 第51-53页 |
| 4.1.3 Discussion | 第53页 |
| 4.2 Results and analysis of cohesion devices utilization questionnaire | 第53-60页 |
| 4.2.1 Analysis of the pre-questionnaire | 第54-55页 |
| 4.2.2 Analysis of the post-questionnaire | 第55-56页 |
| 4.2.3 Analysis of the pre-questionnaire and post-questionnaire in EC | 第56-58页 |
| 4.2.4 Analysis of the pre-questionnaire and post-questionnaire in CC | 第58-59页 |
| 4.2.5 Discussion | 第59-60页 |
| 4.3 Results and analysis of the test | 第60-67页 |
| 4.3.1 Analysis of the pre-test | 第60-62页 |
| 4.3.2 Analysis of the post-test | 第62-63页 |
| 4.3.3 Analysis of the pre-test and post-test in EC | 第63-65页 |
| 4.3.4 Analysis of the pre-test and post-test in CC | 第65-66页 |
| 4.3.5 Discussion | 第66-67页 |
| 4.4 Summary | 第67-69页 |
| Chapter Five Conclusion | 第69-74页 |
| 5.1 Major Findings | 第69-71页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第71-72页 |
| 5.3 Limitations | 第72-73页 |
| 5.4 Suggestions for Further Study | 第73-74页 |
| References | 第74-78页 |
| Appendix Ⅰ Present Reading Situation Questionnaire | 第78-80页 |
| Appendix Ⅱ Cohesion Devices Utilization Questionnaire | 第80-81页 |
| Appendix Ⅲ Pre-test | 第81-88页 |
| Appendix Ⅳ Post-test | 第88-95页 |
| Acknowledgement | 第95页 |
