| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-20页 |
| ·问题提出 | 第8-10页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-16页 |
| ·关于农村人力资本研究 | 第10-12页 |
| ·关于农民科技培训研究 | 第12-16页 |
| ·研究内容 | 第16-17页 |
| ·研究方法和技术路线 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第17页 |
| ·技术路线 | 第17-18页 |
| ·样本和数据说明 | 第18-19页 |
| ·可能的创新和不足 | 第19-20页 |
| ·可能的创新 | 第19页 |
| ·可能的不足 | 第19-20页 |
| 第2章 相关概念界定和理论基础 | 第20-26页 |
| ·相关概念界定 | 第20-22页 |
| ·农民 | 第20页 |
| ·新型农民 | 第20-21页 |
| ·农民科技培训 | 第21-22页 |
| ·理论基础 | 第22-26页 |
| ·农村教育理论 | 第22-23页 |
| ·人力资本理论 | 第23-25页 |
| ·供给与需求均衡理论 | 第25-26页 |
| 第3章 凤庆县农民科技培训 | 第26-41页 |
| ·凤庆县基本情况 | 第26-27页 |
| ·凤庆县农村劳动力规模与结构 | 第27-29页 |
| ·凤庆县农民科技培训现状 | 第29-41页 |
| ·凤庆县样本基本情况 | 第29-31页 |
| ·凤庆县农民科技培训状况 | 第31-38页 |
| ·凤庆农民科技培训不足 | 第38-41页 |
| 第4章 农民科技培训供需分析 | 第41-50页 |
| ·农民科技培训供给评价 | 第41-43页 |
| ·政府机构主导 | 第41-42页 |
| ·专职培训机构缺失 | 第42页 |
| ·社会组织弱小 | 第42-43页 |
| ·农民科技培训需求分析 | 第43-47页 |
| ·农民参训目的 | 第43-44页 |
| ·农民科技培训内容需求 | 第44-45页 |
| ·农民科技培训层次需求 | 第45-46页 |
| ·农民科技培训方式需求 | 第46页 |
| ·农民科技培训时间需求 | 第46-47页 |
| ·农民科技培训供需不均衡 | 第47-50页 |
| ·培训供给模式有待优化 | 第47页 |
| ·培训对象存在错位 | 第47-48页 |
| ·培训内容存在错位 | 第48页 |
| ·培训方式存在错位 | 第48-50页 |
| 第5章 农民科技培训影响因素分析 | 第50-58页 |
| ·外部环境 | 第50-53页 |
| ·配套政策 | 第50-51页 |
| ·市场因素 | 第51-52页 |
| ·培训成果的示范效应 | 第52-53页 |
| ·基础条件因素 | 第53页 |
| ·个人因素 | 第53-56页 |
| ·年龄 | 第53-54页 |
| ·受教育程度 | 第54-55页 |
| ·家庭收入情况 | 第55-56页 |
| ·培训技术 | 第56-58页 |
| ·培训内容 | 第56-57页 |
| ·培训方式 | 第57页 |
| ·培训师资 | 第57-58页 |
| 第6章 主要结论与对策建议 | 第58-65页 |
| ·主要结论 | 第58-59页 |
| ·农民科技培训工作应大力、持续开展 | 第58页 |
| ·农民科技培训总体表现为供需失衡 | 第58-59页 |
| ·农民科技培训受外部环境、个人因素和培训技术因素的影响 | 第59页 |
| ·对策建设 | 第59-65页 |
| ·加强立法,构建农民科技培训法制体系 | 第59-60页 |
| ·加大投入,建立农民科技培训多元供给机制 | 第60-61页 |
| ·刺激需求,提升落后地区农民参训的积极性 | 第61-62页 |
| ·立足农民,建立常规化的培训需求分析机制 | 第62-63页 |
| ·项目管理,规范农民科技培训操作流程 | 第63-65页 |
| 附录一：农民科技培训调查问卷 | 第65-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| (一) 主要参考著作 | 第69页 |
| (二) 主要参考文章 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71页 |