| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 1 前言 | 第10-20页 |
| ·选题依据 | 第10-13页 |
| ·课题研究的背景 | 第10-11页 |
| ·课题研究的目的 | 第11-12页 |
| ·课题研究的意义 | 第12页 |
| ·课题研究的基本思路 | 第12-13页 |
| ·课题研究现状 | 第13-20页 |
| ·体育校本课程内容资源开发相关概念的研究 | 第13-16页 |
| ·体育校本课程资源开发的研究 | 第16-19页 |
| ·对先前研究的总结 | 第19-20页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第20-23页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-23页 |
| ·文献资料法 | 第20页 |
| ·调查法 | 第20-22页 |
| ·数理统计法 | 第22-23页 |
| 3 研究结果与讨论 | 第23-49页 |
| ·体育校本课程内容资源概述 | 第23-26页 |
| ·课程资源 | 第23-24页 |
| ·体育校本课程资源 | 第24-25页 |
| ·体育校本课程内容资源 | 第25-26页 |
| ·豫北地区中学体育校本课程内容资源开发现状分析 | 第26-39页 |
| ·豫北地区中学体育师资的现状分析 | 第26-28页 |
| ·豫北地区中学体育设施的现状分析 | 第28-29页 |
| ·豫北地区中学体育校本课程内容资源开发的现状分析 | 第29-39页 |
| ·豫北地区中学体育校本课程内容资源开发的影响因素 | 第39-43页 |
| ·地方政府和教育部门的影响 | 第39-40页 |
| ·学校自身条件的影响 | 第40-41页 |
| ·领导的重视程度及支持力度的影响 | 第41页 |
| ·体育教师的影响 | 第41-42页 |
| ·价值取向的影响 | 第42页 |
| ·教育教学评价体系的影响 | 第42-43页 |
| ·豫北地区体育校本课程内容资源开发存在的主要问题 | 第43-45页 |
| ·传统观念与现实需求之间的矛盾 | 第43页 |
| ·场地、器材等设施资源匮乏,导致体育校本课程内容资源开发受阻 | 第43-44页 |
| ·课程质量难以保证,是体育校本课程内容资源开发的大忌 | 第44页 |
| ·政策失真现象,导致体育校本课程内容资源开发没有落到实处 | 第44页 |
| ·体育教师教育观念相对滞后,课程资源开发意识淡薄 | 第44-45页 |
| ·己开发的课程内容资源未能在教学中得到很好的利用和推广 | 第45页 |
| ·豫北地区中学体育校本课程内容资源开发对策 | 第45-49页 |
| ·改变教师的传统教育观念,确立与新课程相适应的新理念 | 第45页 |
| ·完善体育设施,增加资金投入,改善教学环境 | 第45-46页 |
| ·提高开发质量,确保开发成果 | 第46-47页 |
| ·有效执行开发政策,确保政策落到实处 | 第47页 |
| ·增强教师课程开发意识,提高开发积极性 | 第47-48页 |
| ·加强合作,相互借鉴,做到"百花齐放" | 第48-49页 |
| 4 结论与建议 | 第49-51页 |
| ·结论 | 第49页 |
| ·建议 | 第49-51页 |
| 5 致谢 | 第51-52页 |
| 6 注释 | 第52-53页 |
| 7 参考文献 | 第53-55页 |
| 8 附录 | 第55-60页 |
| 9 个人简历 | 第60页 |
