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高校大学生志愿服务行动的思想政治教育功能研究

摘要第1-4页
ABSTRACT第4-8页
第1章 引言第8-14页
   ·问题的提出第8-9页
   ·相关概念界定第9-10页
     ·志愿服务第9页
     ·大学生青年志愿者服务行动第9-10页
     ·思想政治教育第10页
   ·文献综述第10-11页
   ·研究思路与方法第11-14页
     ·研究的思路第11-12页
     ·研究的方法第12-14页
第2章 大学生青年志愿者活动的概述第14-19页
   ·大学生青年志愿者活动的发展历程第14-16页
     ·志愿者活动的起源第14页
     ·大学生青年志愿服务活动的发展第14-16页
   ·大学生青年志愿者活动的时代特征第16-17页
     ·以自愿为基础第16页
     ·以服务为手段第16页
     ·以创新为活力第16-17页
   ·大学生青年志愿者活动的时代意义第17-19页
     ·倡导了一种精神第17页
     ·探索了一条培养教育人的路径第17页
     ·找到了一种自我教育的新载体第17-19页
第3章 大学生志愿服务行动的思想政治教育功能第19-24页
   ·青年志愿者行动是大学生思想政治教育工作的重要载体第19-20页
     ·高校教育功能的有效发挥需要一定的载体第19页
     ·青年志愿行动的内在作用决定了其成为大学生思想教育的重要载体第19页
     ·青年志愿者行动创新了大学生思想政治教育形式第19-20页
   ·青年志愿者行动丰富和发展了大学生思想政治教育工作的内涵第20-21页
     ·青年志愿者行动突出了思想政治教育的核心内容第20-21页
     ·青年志愿者行动增强了思想政治教育的针对性第21页
     ·青年志愿者行动激发了教育客体的主动性和积极性第21页
   ·青年志愿服务行动增强了大学生思想政治教育的实效性第21-24页
     ·青年志愿服务行动搭建了思想政治教育工作新平台第21页
     ·青年志愿服务行动丰富了思想政治教育工作形式第21-22页
     ·青年志愿服务行动延伸了思想政治教育工作途径第22页
     ·青年志愿服务行动改进了思想政治教育工作模式第22-24页
第4章 大学生志愿服务行动在高校思想政治教育中的现状分析第24-33页
   ·大学生志愿服务行动现状调查分析第24-28页
     ·大学生参与志愿服务情况第24页
     ·大学生志愿者招募渠道第24-25页
     ·志愿服务的时间第25-26页
     ·志愿服务的动机第26页
     ·志愿服务的培训第26-27页
     ·志愿服务的组织第27页
     ·志愿服务的激励措施第27-28页
     ·参加志愿服务的感受第28页
   ·新时期青年志愿者服务行动思想政治教育功能的优化第28-33页
     ·教育主体从被动转向主动第28-29页
     ·教育运作方式从个体转向组织第29-30页
     ·教育实现方式从理论为主转向实践为主第30页
     ·教育内容从"知性教育"转向"生活教育"第30-31页
     ·教育广度从"单一"转向"综合"第31-32页
     ·教育深度从"零散"转向"系统"第32-33页
第5章 发挥大学生青年志愿者行动的思想政治教育功能新思路第33-39页
   ·社会层面第33-35页
     ·倡导社会风气,营造良好氛围第33页
     ·加强法制建设,为志愿服务行动提供立法保障第33-34页
     ·拓宽服务领域,提高大学生志愿行动的渗透力第34-35页
   ·高校层面第35-37页
     ·倡导志愿服务理念,内化为学生的自觉行为第35页
     ·建立健全规章制度,探索社会化的运作机制第35-36页
     ·健全校内组织网络,规范校外服务基地建设第36页
     ·规范服务队伍培训,提高志愿服务质量和水平第36-37页
   ·学生自身层面第37-39页
     ·端正思想,提高认识第37-38页
     ·积极参加活动,提高素质第38页
     ·弘扬志愿精神,传播志愿文化第38-39页
第6章 结论与展望第39-40页
   ·结论第39页
   ·进一步努力的方向第39-40页
致谢第40-41页
参考文献第41-43页
攻读学位期间的研究成果第43页

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