| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 导言 | 第9-17页 |
| ·选题意义 | 第9-11页 |
| ·理论意义 | 第9-10页 |
| ·实践意义 | 第10-11页 |
| ·研究现状 | 第11-14页 |
| ·资产阶级改良派的乡村治理研究 | 第11-12页 |
| ·中国共产党人对乡村治理的主张 | 第12-13页 |
| ·西方汉学家对中国乡村治理的探讨 | 第13-14页 |
| ·几个主要概念的界定 | 第14-17页 |
| ·民国时期 | 第14页 |
| ·乡村治理 | 第14-15页 |
| ·乡村建设运动 | 第15-17页 |
| 第2章 民国时期乡村治理兴起的背景 | 第17-24页 |
| ·内部原因:农村经济破产，社会动荡，农民生活困苦 | 第17-20页 |
| ·土地高度集中，赋税沉重，农民生活困苦 | 第17-19页 |
| ·军阀林立，战乱频繁 | 第19页 |
| ·农村金融日趋枯竭 | 第19-20页 |
| ·外部原因:农村社会生产环境的恶化和国外乡村改进思想的传入 | 第20-24页 |
| ·帝国主义的侵略，恶化了整个中国农村经济的外部环境 | 第20-21页 |
| ·19世纪以后，西方乡村改进思潮的传入，带动了中国的乡村建设运动的兴起 | 第21-24页 |
| 第3章 民国时期乡村治理的理论探索 | 第24-38页 |
| ·资产阶级改良派有关乡村治理的理论探索 | 第24-30页 |
| ·梁漱溟“中国文化失调论” | 第24-26页 |
| ·晏阳初“愚、穷、弱、私”论 | 第26-28页 |
| ·卢作孚的“乡村现代化”主张 | 第28-29页 |
| ·陶行知“平民教育论” | 第29-30页 |
| ·共产党人的的理论探索 | 第30-38页 |
| ·陈独秀的阶级分析理论 | 第30-32页 |
| ·李大钊的农民革命论 | 第32-34页 |
| ·瞿秋白的工农联盟论 | 第34-36页 |
| ·毛泽东的土地革命论 | 第36-38页 |
| 第4章 民国时期乡村治理实践活动 | 第38-48页 |
| ·资产阶级改良派的乡村建设实践活动 | 第38-43页 |
| ·晏阳初与平民教育促进会的乡村建设实践 | 第38-40页 |
| ·梁漱溟与山东邹平乡村建设实验 | 第40-41页 |
| ·卢作孚的重庆北碚“乡村现代化模式” | 第41-43页 |
| ·共产党人的土地改革运动 | 第43-48页 |
| ·第二次国内革命战争时期的土地革命 | 第43-44页 |
| ·抗日战争时期革命根据地的减租减息 | 第44-46页 |
| ·解放战争时期的土地改革 | 第46-48页 |
| 第5章 民国时期的乡村治理对当代新农村建设的启示 | 第48-56页 |
| ·乡村建设学派的乡村治理给我们的启示 | 第48-51页 |
| ·深入开展调查研究，全面了解农村社会 | 第48-49页 |
| ·运用科学实验方法，在实践中检验乡村治理理论的正确性 | 第49-50页 |
| ·爱国奉献，身体力行为乡村治理献计献策 | 第50-51页 |
| ·共产党人开展农民问题的研究的当代意义 | 第51-56页 |
| ·消除城乡二元体制，建立城乡经济与社会发展一体化的新局面 | 第52-53页 |
| ·加强对农民的教育和职业技能培训，提高农民素质 | 第53页 |
| ·合理解决农民的土地问题，保护农民的根本利益 | 第53-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第61页 |
