| 内容提要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 导论 | 第8-18页 |
| 一、 研究缘起 | 第8-10页 |
| (一) 一段历史的追寻:公社留下的问号 | 第8-9页 |
| (二) 一种微观的分析视角:生产队长的角色 | 第9-10页 |
| 二、 内外研究现状分析 | 第10-13页 |
| (一) 对人民公社的研究 | 第10-12页 |
| (二) 对村干部角色的研究 | 第12-13页 |
| 三、 主要分析框架和研究方法 | 第13-15页 |
| 四、 研究场域的概况及访谈对象的选择 | 第15-18页 |
| 第二章 父与子:生产队长与队员 | 第18-33页 |
| 一、 生产四部曲 | 第18-21页 |
| (一) 出工喇叭响起 | 第18页 |
| (二) 地头活干起 | 第18-20页 |
| (三) 吆喝中收工 | 第20-21页 |
| (四) 派活指令下达 | 第21页 |
| 二、 分家三主意 | 第21-24页 |
| (一) 管"家"过日子:"今年想明年,明年想后年" | 第21-22页 |
| (二) "一碗水端平" | 第22-23页 |
| (三) "偏爱" | 第23-24页 |
| 三、 生活琐事记 | 第24-27页 |
| 四、 队员之叛逆 | 第27-30页 |
| (一) 偷懒耍滑 | 第27-28页 |
| (二) 小偷小摸 | 第28页 |
| (三) 斗队长 | 第28-30页 |
| 五、 小结 | 第30-33页 |
| (一) 管制与服从 | 第31页 |
| (二) 保护与顺从 | 第31-32页 |
| (三) 束缚与叛逆 | 第32-33页 |
| 第三章 "子"与"父":生产队长与大队干部 | 第33-47页 |
| 一、 种植:安排与执行 | 第33-37页 |
| (一) 种什么 | 第33-35页 |
| (二) 怎么种 | 第35-37页 |
| 二、 学大寨:号召与响应 | 第37-39页 |
| 三、 农产品:征购与交售 | 第39-42页 |
| (一) 超强征购与被逼交售 | 第39-40页 |
| (二) 请示与减免 | 第40-42页 |
| 四、 生产队长之迂回 | 第42-45页 |
| (一) 瞒产私分 | 第42-43页 |
| (二) "捣鬼" | 第43-45页 |
| 五、 小结 | 第45-47页 |
| (一) "欲护"却"无力" | 第45-46页 |
| (二) 命令与迂回服从 | 第46-47页 |
| 第四章 结论与进一步讨论 | 第47-51页 |
| 一、 国家权力扩展的独特途径:将家长制纳入到科层体制 | 第47页 |
| 二、 社会结构的总体描述:扩大的"家长制" | 第47-49页 |
| (一) 对"扩大的家长制"的诠释 | 第47-48页 |
| (二) "蜂窝状"结构诠释的不完整性 | 第48-49页 |
| 三、 家长制结构的脆弱性 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 后记 | 第54页 |