我国高校旅游管理专业本科课程体系内容设计研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-22页 |
| ·研究背景 | 第12-15页 |
| ·中国旅游高等教育的发展 | 第12-13页 |
| ·中国旅游高等教育发展存在的问题 | 第13-15页 |
| ·研究目的与意义 | 第15-16页 |
| ·研究目的 | 第15-16页 |
| ·研究意义 | 第16页 |
| ·研究现状 | 第16-19页 |
| ·旅游管理专业课程体系设计的基础 | 第16-18页 |
| ·关于旅游管理专业课程体系的核心内容 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| ·研究对象的选择 | 第19页 |
| ·资料收集与分析方法 | 第19-20页 |
| ·研究内容与创新之处 | 第20-21页 |
| ·研究内容 | 第20页 |
| ·创新之处 | 第20-21页 |
| ·本章小结 | 第21-22页 |
| 第二章 课程体系设计的理论与方法 | 第22-29页 |
| ·课程与课程体系 | 第22-23页 |
| ·课程 | 第22-23页 |
| ·课程体系 | 第23页 |
| ·课程体系设计模式 | 第23-25页 |
| ·课程体系设计 | 第23-24页 |
| ·课程体系的内容设计方式 | 第24-25页 |
| ·课程体系的过程设计方式 | 第25页 |
| ·课程体系内容设计的相关因素 | 第25-28页 |
| ·课程体系设计目标 | 第26页 |
| ·课程体系内容 | 第26-27页 |
| ·课程设置结构 | 第27页 |
| ·课程评估 | 第27-28页 |
| ·本章小结 | 第28-29页 |
| 第三章 旅游管理专业课程体系内容设计 | 第29-34页 |
| ·我国旅游管理课程体系设计的影响因素 | 第29-31页 |
| ·课程设计与培养目标 | 第29-30页 |
| ·课程体系设计与专业方向 | 第30页 |
| ·课程设计与办学层次 | 第30-31页 |
| ·旅游管理专业课程体系设计的知识体系 | 第31-33页 |
| ·旅游现象、知识体系和课程体系设计的关系 | 第31-32页 |
| ·高校本科旅游管理专业课程体系问题 | 第32-33页 |
| ·课程体系内容与结构 | 第33页 |
| ·本章小结 | 第33-34页 |
| 第四章 广东六所高校旅游管理课程体系现状分析 | 第34-48页 |
| ·调查研究方法的设计 | 第34-36页 |
| ·研究样本的选择 | 第34页 |
| ·研究样本的典型性与差异性 | 第34-35页 |
| ·广东六所高校旅游管理专业基本情况 | 第35-36页 |
| ·广东六所高校旅游管理课程体系设计特点 | 第36-40页 |
| ·课程体系设计与人才培养目标 | 第36-38页 |
| ·课程体系设计与学科背景 | 第38-39页 |
| ·课程体系设计与专业方向 | 第39-40页 |
| ·旅游管理核心课程内容比较分析 | 第40-45页 |
| ·课程内容结构的分析 | 第40-41页 |
| ·主要专业课程设置 | 第41-43页 |
| ·知识体系选择 | 第43-44页 |
| ·能力培养的内容 | 第44-45页 |
| ·课程实施与评价 | 第45-47页 |
| ·本章小结 | 第47-48页 |
| 第五章 主要问题分析与建议 | 第48-54页 |
| ·主要问题分析 | 第48-51页 |
| ·课程体系设计目标不明确 | 第48-49页 |
| ·课程体系受传统优势学科影响严重 | 第49-50页 |
| ·课程体系的结构不尽合理 | 第50页 |
| ·课程设置混乱与内容重复 | 第50-51页 |
| ·主要建议 | 第51-53页 |
| ·本章小结 | 第53-54页 |
| 第六章 旅游管理课程体系设计的改革措施 | 第54-57页 |
| ·建立旅游管理专业课程体系设计目标 | 第54页 |
| ·构建旅游商业与管理为核心的知识体系 | 第54-55页 |
| ·强调旅游管理学位教育的人文哲学基础 | 第55页 |
| ·强化旅游管理专业教育的实践教学标准 | 第55-56页 |
| ·本章小结 | 第56-57页 |
| 结论 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 攻读硕士学位期间取得的成果 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
